Guia Actividades Tambien Estatuas Tienen Miedo

También las estatuas
tienen miedo
Andrea Ferrari

Editorial: Alfaguara Juvenil
Lugar y fecha de edición: Buenos Aires,
agosto de 2006
Ilustraciones: Pablo Bernasconi
Cantidad de páginas: 152
Serie: Azul (desde 12 años)

Guía de lectura

1. La autora
Andrea Ferrari nació en Buenos Aires. Se graduó de
traductora literaria técnico-científica de inglés, aunque
desarrolló su carrera profesional en elperiodismo. Su
primer libro infantil fue Las ideas de Lía, publicado en
2001. Dos años después, la novela El complot de Las
Flores obtuvo el Premio Internacional Barco de Vapor,
concedido en España, y fue traducida al portugués y
al coreano. También es autora de las novelas Café solo
(2004), El hombre que quería recordar (2005) y Aunque
diga fresas (2006), editadas en España. En la colección
Leeres Genial de Ediciones Santillana publicó La rebelión
de las palabras (2004).
Actualmente trabaja como periodista en el diario
Página/12 de Buenos Aires.

2. Síntesis del libro
Personajes: Florencia, la protagonista; Mimí, su mamá;
Nacho, el hermanito; el papá que vive en Bariloche; Rey,
la estatua viviente; Daniel, un compañero del colegio muy
especial; los tíos -Alcira y Antonio-; Claudina, supeor
enemiga; Pato, el chico que limpia vidrios en la calle; Paula,
la maestra.
Lugar: la mayor parte de la novela se desarrolla en la ciudad
de Buenos Aires, en una plaza y sus inmediaciones, aunque
no hay demasiadas referencias precisas sobre los escenarios
reales de la historia.
Argumento y análisis: Esta novela, organizada en diecinueve
capítulos, gira en torno a un período de la vida deFlorencia,
una chica de doce años, quien, en lugar de escribir diarios
íntimos confecciona listas con sus problemas, preferencias,
desafíos, etc., a partir del día en que decide trabajar de
estatua viviente por su habilidad para hacer “nada”.
La narración es lineal y está a cargo de la protagonista, quien
empieza contando los motivos de esta determinación: ayu-

dar a su mamá Mimí, quien desde hacemeses está separada
y mantiene sola el hogar. Además, Flor tiene un hermanito
–Nacho–, apodado “el enano”, y cuyo apetito voraz lo hace
protagonista de graciosas travesuras, que la autora, con un
tono hiperbólico y al mismo tiempo tierno, inserta para
descomprimir algunas de las escenas más tensas.
Así es como Florencia se acerca a Rey, un actor que
durante el fin de semana trabaja en las plazas deBuenos
Aires encarnando la estatua de un monarca. Con él irá
transitando un proceso de aprendizaje al tiempo que el
muchacho se convierte en un adulto de referencia para
Flor, con quien ella compartirá los problemas propios de la
edad: la conflictiva relación con los padres, los cambios en
su cuerpo, los problemas del colegio y el primer amor.
Otros personajes que desfilan por la novela se vansumando
como ayudantes de la protagonista: el ingeniosísimo tío
Antonio, cuyos refranes, dichos y sentencias le sirven a Flor,
a modo de “guía espiritual”, para ir interpretando las cosas
que le pasan y tomar algunas decisiones; Pato un chico de
la calle que también trabaja, limpiando vidrios cerca de la
plaza; la maestra Paula, siempre atenta a los avatares de la
vida de esta alumna y de surendimiento en Matemáticas.
Con un registro informal, muy cercano al lector adolescente,
una prosa entretenida y diálogos que pintan los miedos y
deseos propios de la edad, la autora va construyendo esta
historia desde una perspectiva realista.
Sin duda, los jóvenes lectores se sentirán identificados con
la protagonista, y podrán reflexionar sobre los avatares del
crecimiento mientras disfrutan de unaficción muy bien
pensada.

3. Temas transversales y conexiones curriculares
Temas transversales
■

Educación para la no discriminación

●

Investigar en la Declaración Universal de los Derechos

© Ediciones Santillana S. A. 2006
www.alfaguarainfantil.com.ar/juvenil

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del Niño qué artículos se refieren al trabajo infantil.
Buscar en diarios, revistas y otras fuentes (televisión,
Internet) notas y...