guia aprendizaje

Fecha Generación 11/12/2014 16:15:26

INTERPRETACIÓN DEL INFORME INDIVIDUAL DE
RESULTADOS SABER 11°
Número de Registro: corresponde al registro que se le asigna al momento del registro ante el ICFES. Se requiere para consultar la citación.
Este dato se pide en la consulta de resultados pero no es obligatorio.
Apellidos y Nombres: deben corresponder con los nombres y apellidos que aparecenen su documento de identificación.
Tipo y Número del documento de identidad. Los Tipos de Identificacion son los siguientes:
SIGLA
CE
CR
PC
PE
TI

IDENTIFICACIÓN
CÉn;DULA DE EXTRANJERÍA
CONTRASEÑA REGISTRADURÍA
PASAPORTE COLOMBIANO
PASAPORTE EXTRANJERO
TARJETA DE IDENTIDAD

IDENTIFICACIÓN
DEL ESTUDIANTE
Si el evaluado ya tiene titulo de bachiller, además de la informaciónanterior, se presentan el número del acta de grado y la fecha del acta
de grado que el estudiante reporttó al registrarse para el examen.

Si el evaluado registra que está en condición de discapacidad o pertenece a alguna comunidad indígena o grupo étnico, y esta información
es reportada durante la inscripción al examen, se incluirá la casilla de población especial. Para estas poblacionesespeciales se reportará
como resultado adicional, el quintil ocupado por el estudiante dentro de el grupo de población especial al que pertenece, y en algunos
casos establecidos en la LEY, estarán exonerados de presentar la prueba de inglés.
Código DANE de la sede: corresponde a la información con la que se identifica el colegio.

IDENTIFICACIÓN
DEL COLEGIO

Nombre del colegio.

RESULTADOSINDIVIDUALES GLOBALES
Para obtener estos resultados se calcula un índice global del examen. El índice global se obtiene como promedio ponderado de los resultados en las cinco pruebas e
Inglés. La ponderación o peso que tiene cada prueba en el examen es la siguiente: Lectura crítica 3, Matemáticas 3, Sociales y ciudadanas 3, Ciencias naturales 3,
Inglés 1. El índice global se utiliza paraseleccionar mejores, establecer el puntaje global y el puesto.

PUNTAJE GLOBAL

PUESTO

Se obtiene a partir del promedio ponderado de los resultados en las pruebas. El puntaje global es un resultado comparable entre distintas
aplicaciones del examen, es decir que la escala es histórica. Se reporta en una escala de 0 a 500, sin decimales, con promedio 250 para la
población de estudiantes evaluada enel segundo semestre de 2014.
El puesto corresponde al "milil" en que se encuentra el índice global del estudiante. Se definen 1.000 puestos.
Es un resultado que se establece tomando como referencia la población de estudiantes que respondió el examen en una aplicación
particular.
Se obtiene al ordenar los índices de todos los estudiantes de forma descendente y agruparlos luego en segmentos delmismo tamaño.
En el primer puesto queda el 0,1% de los evaluados con resultados más altos.
En el puesto 1.000 se encuentra el 0,1% que tiene los resultados más bajos.

RESULTADOS INDIVIDUALES POR PRUEBAS Y SUBPRUEBAS

PUNTAJE

NIVEL DE
DESEMPEÑO

DECIL

Se reporta para cada prueba y subprueba un puntaje en escala 0 - 100 sin decimales. El puntaje es un resultado comparable entreaplicaciones.
Las escalas se fijarán de forma que la población de estudiantes evaluada en la primera aplicación de la nueva estructura del examen
(segundo semestre de 2014) tendrá para todas las pruebas promedio 50 y desviación estándar 10.
No se producirán resultados por encima de 100.
Se asignará un puntaje de 0 cuando no se haya abordado la prueba o cuando no se tenga ninguna respuestacorrecta.
Se reportan para cada prueba y subprueba. Es una descripción de lo que un estudiante puede hacer en términos de las competencias
evaluadas en el examen. Cada nivel de desempeño corresponde a un conjunto de competencias del área que el estudiante puede
demostrar en la evaluación.
Los niveles se definen con respecto a un criterio fijo en el tiempo, por lo que los resultados por niveles se...