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Guía Compelentaria Unidad “datos y probabilidades
SEGUNDO BÁSICO

Nombre

Fecha

Interpretar información
1. Observe la imagen y responda:

a) Cuente los adultos, las niñas, los niños y las guaguas y anótelos en la
siguiente tabla:
Edad
Número de personas
Guaguas
Niñas
Niños
Adultos
Según la tabla, responda:
b) ¿Cuántas personas hay? ……………………………………………………………………………………………………………………c) ¿Hay más niños o niñas? ……………………………………………………………………………………………………………………
d) ¿Hay más guaguas o niños? ……………………………………………………………………………………………………………

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SEGUNDO BÁSICO

2. Una encuesta realizada en segundo básico sobre la fruta que más les gusta,
arrojó los siguientes resultados: 5 niños prefieren la frutilla, a 4 de ellos les
gusta lamanzana, 7 el plátano y 2 la cereza.
De acuerdo a esa información, complete el siguiente pictograma pintando
cada
según la fruta que prefieren.

Observando el pictograma que completó, responda:
a) ¿Cuántos niños contestaron la encuesta? ………………………………………………………………………………
b) ¿Cuál es la fruta que más les gusta? ………………………………………………………………………………………………
c) ¿A cuántos niños más les gusta el plátano que lafrutilla? ..……………………………………

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SEGUNDO BÁSICO

CONSTRUIR GRÁFICOS DE BARRAS (I)
Magdalena preguntó cierto día a cada uno de sus amigos del curso que trajo de colación
para el recreo. Los resultados los organizó en esta tabla.

Construye un gráfico de barras verticales; luego, escribe el nombre de cada eje, el título del
gráfico y unaescala conveniente.

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CONSTRUIR GRÁFICOS DE BARRAS (II)
Gaspar hizo la siguiente pregunta a cada uno de sus amigos en el curso y los datos los
organizó en esta tabla.

Construye un gráfico de barras verticales, para representar los datos de la tabla. Luego,
escribe el nombre de cada eje, el título del gráfico y el usode una escala conveniente.

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CONSTRUIR GRÁFICOS DE BARRAS (III)
La señora Elena lleva un registro de la venta de pan de su negocio. Ella anotó en esta tabla
las ventas de la semana.

Construye un gráfico de barras para representar los datos de la tabla. Luego, escribe el
nombre de cada eje, el título del gráfico y eluso de una escala conveniente.

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SEGUNDO BÁSICO

LEER E INTERPRETAR INFORMACIÓN DESDE GRÁFICOS Y TABLAS
Actividad 1:
Luis lanzó una moneda al aire varias veces. En el gráfico dibujó los resultados de la cantidad
de caras y sellos que salieron.

a) ¿Cuántas veces salió sello?
b) ¿Cuántas veces salió cara?
c) ¿Cuántas veces lanzó lamoneda al aire?

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Actividad 2:
Gaspar y Francisca están jugando.
Si sale pinta par son 10 puntos y si sale pinta impar, 5 puntos. Completa la tabla.

a) ¿Quién ganó?
b) ¿Con cuántos puntos ganó?

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SEGUNDO BÁSICO

CONSTRUIR PICTOGRAMAS CON ESCALA
Actividad 1:Francisca lanzó un dado varias veces. Ella quería saber cuántas veces sale
número par o impar, de pintas. Dibuja la cantidad de pelotas, según la cantidad de
números par o impar, del dado que salió.

Actividad 2: Dibuja la cantidad de pelotas, según los puntajes de cada uno de los
jugadores.

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SEGUNDO BÁSICO

PAUTA PARA REVISIÓN DEGUÍAS

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SEGUNDO BÁSICO

PAUTA ACTIVIDADES

Interpretar información
1. Observe la imagen y responda:

a) Cuente los adultos, las niñas, los niños y las guaguas y anótelos en la
siguiente tabla:
Edad
Guaguas
Niñas
Niños
Adultos

Número de personas
1
5
4
3

Según la tabla, responda:
b) ¿Cuántas personas hay? …………… Hay 13...