Guia Controles De Lectura
Páginas: 3 (555 palabras)
Publicado: 31 de agosto de 2015
GUÍA PARA REALIZAR LOS CONTROLES DE LECTURA
Los controles de lectura deben dar cuenta de que los alumnos han leído el texto y han reaccionado frente a él.
Los tres primeros controles de lecturaconstan de las siguientes tres partes:
1. Aspectos más importantes. En esta sección, el alumno deberá destacar aquellos aspectos que le han parecido más importantes del texto leído. No es un resumendel texto ni una contextualización de este. Los aspectos más importantes pueden entenderse como las “ideas principales” del texto leído. Deben destacar dichos aspectos explayándose sobre ellos yexplicándolos. Las “lluvias de ideas” y los punteos no serán considerados como suficientes. (EXTENSION: 1 plana)
2. Enseñanza o moraleja. Debido a que los textos leídos son de carácter sagrado, todos ellostienen una enseñanza o moraleja que pretenden transmitir. En esta segunda sección los alumnos deben realizar un resumen de aquella enseñanza o moraleja que el texto plantea. No debe confundirse estasección con lo anterior. Si bien los aspectos más importantes están en función de la enseñanza o moraleja, no se identifican con ella. (EXTENSION: 1 plana)
3. Comentario personal. En esta tercera yúltima sección los alumnos deberán reaccionar frente al texto leído de manera fundamentada. Es decir, si bien se espera que aquí den su opinión, esta debe ser realizada justificadamente. Opiniones del tipo“sí/no me gustó” no serán válidas a menos que presenten razones. (EXTENSION: 1 plana)
En las dos primeras secciones (i.e. aspectos principales y enseñanza/moraleja) no se pide ni se espera laopinión del alumno. Se les recomienda encarecidamente que se la reserven para la tercera sección y de esta manera no pierdan espacio que les será útil para lo que cada sección pide.
El cuarto y últimocontrol consta de las siguientes dos partes:
1. Enseñanza o moraleja. resumen de aquella enseñanza o moraleja que el texto plantea. No es un resumen del texto y tampoco corresponde a las ideas...
Los controles de lectura deben dar cuenta de que los alumnos han leído el texto y han reaccionado frente a él.
Los tres primeros controles de lecturaconstan de las siguientes tres partes:
1. Aspectos más importantes. En esta sección, el alumno deberá destacar aquellos aspectos que le han parecido más importantes del texto leído. No es un resumendel texto ni una contextualización de este. Los aspectos más importantes pueden entenderse como las “ideas principales” del texto leído. Deben destacar dichos aspectos explayándose sobre ellos yexplicándolos. Las “lluvias de ideas” y los punteos no serán considerados como suficientes. (EXTENSION: 1 plana)
2. Enseñanza o moraleja. Debido a que los textos leídos son de carácter sagrado, todos ellostienen una enseñanza o moraleja que pretenden transmitir. En esta segunda sección los alumnos deben realizar un resumen de aquella enseñanza o moraleja que el texto plantea. No debe confundirse estasección con lo anterior. Si bien los aspectos más importantes están en función de la enseñanza o moraleja, no se identifican con ella. (EXTENSION: 1 plana)
3. Comentario personal. En esta tercera yúltima sección los alumnos deberán reaccionar frente al texto leído de manera fundamentada. Es decir, si bien se espera que aquí den su opinión, esta debe ser realizada justificadamente. Opiniones del tipo“sí/no me gustó” no serán válidas a menos que presenten razones. (EXTENSION: 1 plana)
En las dos primeras secciones (i.e. aspectos principales y enseñanza/moraleja) no se pide ni se espera laopinión del alumno. Se les recomienda encarecidamente que se la reserven para la tercera sección y de esta manera no pierdan espacio que les será útil para lo que cada sección pide.
El cuarto y últimocontrol consta de las siguientes dos partes:
1. Enseñanza o moraleja. resumen de aquella enseñanza o moraleja que el texto plantea. No es un resumen del texto y tampoco corresponde a las ideas...
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