guia curricular p c

Ministerio de Educación

Ministerio de Educación
Dirección General de Currículo

Para la carrera de Perito Contador

Primera versión

Ministerio de Educación
Dirección General de Currículo

Autoridades del Ministerio de Educación
Dr. Bienvenido Argueta Hernández
Ministro de Educación
Lic. Dennis Alonzo Mazariegos
Viceministro Administrativo
Licda. María Luisa Ramírez Coronado deFlores
Viceministra Técnica de Educación
Lic. Francisco Ricardo Cabrera Romero
Viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad
Lic. Manuel de Jesús Salazar Tetzagüic
Viceministro de Educación Bilingüe Intercultural
Dra. Olga Marina García Salas Alvarado
Directora de la Dirección General de Currículo DIGECUR
Lic. José Fernando Pineda Ocaña
Subdirector de Diseño y Desarrollo CurricularDIGECUR
Licda. Mariela Eduina Ruedas de García
Subdirectora de Evaluación Curricular DIGECUR
Lic. Javier Baten López
Jefe del Departamento de Nivel Medio – Ciclo Diversificado DIGECUR

© DIGECUR
Dirección General de Currículo
Ministerio de Educación
6ª. Calle 1-87 Zona 10
Teléfono (502) 24119595
www.mineduc.gob.gt/wwww.mineduc.edu.gt
-2-

Tabla de Contenidos
Pág.
06Introducción
Primera parte: marco general
1.
2.
3.
4.
4.1.
4.2.
5.
5.1.
5.2.
6.
6.1.
6.2.
6.2.1.
6.2.2.
6.2.3.
6.2.4.
6.2.5.
6.2.6.
6.2.7.
6.3.
6.4.

Hacia la Reforma Educativa
Objetivos de la educación
Visión de nación
Legislación existente en Guatemala en materia de educación
Leyes nacionales
Documentos conexos nacionales
Transformación Curricular
Definición
Propósitos
Unnuevo paradigma educativo
Las categorías personales en el nuevo paradigma educativo
El nuevo Currículo
Enfoque
Fundamentos
Principios
Políticas
Fines
Características del Currículo
Componentes del Currículo
Competencias marco
Articulación entre los ejes de la Reforma Educativa y los ejes del Currículo de la
formación de la y del Perito Contador
6.5.
Descripción de los ejes delCurrículo sus componentes y subcomponentes
6.5.1.
Multiculturalidad e interculturalidad
6.5.1.1. Identidad
6.5.1.2. Educación para la unidad y la diversidad
6.5.1.3. Derechos de los Pueblos
6.6.
Equidad
6.7.
Educación en valores
6.8.
Vida ciudadana
6.8.1
Educación en población
6.8.2.
Educación en derechos humanos, democracia y cultura de paz
6.8.3.
Derecho internacional humanitario
6.8.4.Formación cívica
6.9.
Desarrollo integral sostenible

07
07
08
08
09
11
12
12
13
13
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24
26
27
27
27
27
28
28

Segunda parte: el Currículo para la formación de la y del Perito Contador
1.
2.
3.
3.1.
4.
4.1.

Reflexión inicial
Caracterización de la carrera
Fundamentos de la formación de la y del PeritoContador
Descripción de la carrera
Perfiles
Perfil de ingreso

30
30
31
31
31
32
-3-

4.2.
5.
5.1.
5.2.
5.3.
6.
7.
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
7.6.
7.7.
7.8.
7.9.
8.
8.1.
8.2.
8.3.
8.4.
9.
9.1.
9.2.
9.3.
9.4.
9.5.
10.
10.1.
10.2.
10.3.
10.4.
10.5.
11.
11.1.
11.2.
11.3.
12.
12.1.
13.
13.1.
14.
14.1.
14.2.
15.
15.1.
15.2.
16.
16.1.
17.17.1

Perfil de egreso
Organización y duración de la carrera
Tabla No. 1 Estructura para la carrera de Perito Contador
Tabla No. 2 Organización de las áreas y subáreas del Currículo según
pertenezcan a las áreas humanística, científica y tecnológica
Tabla No. 3 Distribución del tiempo
Desarrollo de las áreas
Área Curricular de Comunicación y Lenguaje
Subárea: Lengua y Literatura CuartoGrado
Subárea: Lengua y Literatura Quinto Grado
Subárea: Historia Lingüística Nacional
Subárea: Comunicación y Lenguaje L3 (Inglés Técnico) Cuarto Grado
Subárea: Comunicación y Lenguaje L3 (Inglés Técnico) Quinto Grado
Subárea: Comunicación Organizacional
Subárea: Principios de Organización y Administración de Oficina
Subárea: Tecnologías de la Información y la Comunicación Quinto Grado...