Guia de actividades de numeros irracionales

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Materia: Matemática y su enseñanza

Profesor: Mario Capristo

Curso: 2º Año, Matemática

I.S.F.D Nº 103 de Lomas de Zamora

Alumnos: Ayala Rocío
Yedro YamilFundamentación teórica.

Los trabajos en el concepto de los números reales tiene su origen en el siglo v A.c. cuando los griegos pitagóricos, buscando la longitud de la diagonal de un cuadrado de ladouno, descubrieron otra clase de números distintos de los naturales y los fraccionarios .como les pareció poco razonable lo que obtuvieron los llamaron irracionales.
Con estos números podrán “completarla recta” y trabajar con otros resultados que antes no conocían. Conocimientos previos:
Para lograr esta finalidad será necesario el planteo de problemas, recurso esencial del aprendizaje, ya que através de ellos los alumnos construirán nuevos conocimientos.

Conocimientos previos:

Resolución de ecuaciones e inecuaciones
Operaciones con los números

Temas vistos en clases anteriores:Introducción a los números reales
La recta se completa
El numero e
Aplicación del numero e
Los reales y los puntos en la recta

Módulo de un número real
La clase comenzará con un problema queserá planteado en el pizarrón mediante un afiche que ilustre la situación de dos chicos, la cual es la siguiente:
Franco quiere encontrarse con su amigo Marcelo cerca de la escuela para ir juntos alciber. Franco le dice a su amigo:”te espero sobre la misma calle de la escuela, a tres cuadras de la puerta de la entrada principal”
¿Sabrá Marcelo donde encontrar a franco con esta información?|

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escuela |

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