Guia de actividades
Páginas: 8 (1796 palabras)
Publicado: 22 de agosto de 2012
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Vicerrectoría de Medios y Mediaciones pedagógicas Programa Formación de Formadores
Guía de actividades Act. 3: Trabajo colaborativo
Nombre del Curso: Acompañamiento tutorial en Educación a Distancia y Ambientes Virtuales de Aprendizaje - 601005.
Temáticas Revisadas: Metodología en la EaD.
GUÍA DE ACTIVIDADES: La formadora abrirá dostemas en el foro de trabajo colaborativo: a) Generalidades: Usado solo al iniciar el trabajo, para presentarse y saludar, para establecer acuerdos de trabajo, según la estrategia de aprendizaje basado en el estudio de casos, definir roles para los participantes y tareas, ver al final de esta guía. Es necesario designar al encargado de subir el producto final, quien estará revisando los aportes yajustes que se van realizando. b) Trabajo intelectual del equipo: Usado para realizar los aportes individuales correspondientes, analizar el caso y construir el documento a entregar, una vez listo el producto se adjunta respondiendo al tema nombrando el asunto: entrega final. 1. Identificar los compañeros de equipo. 2. Leer comprensivamente la guía de actividades para identificar los productos quesolicita y sus particularidades de acuerdo a la rúbrica de evaluación. 3. Realizar individualmente la lectura de los documentos sugeridos para abordar
la temática. (Los encuentra en la sección “contenidos en línea”).
Acompañamiento Tutorial en EAD y AVA- 601005
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Vicerrectoría de Medios y Mediaciones pedagógicas Programa Formación de FormadoresActividad En equipo se debe construir un informe del análisis del caso entregado (ver anexo 1), para ello se debe aplicar la estrategia de este aprendizaje (ver anexo 2). Tener en cuenta que es un Trabajo colaborativo (“El aprendizaje colaborativo es, ante todo, un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo,en el cual el producto final no es la suma de aportes sino de la socialización grupal de cada uno de ellos”). Todas las evidencias de trabajo en equipo estarán reflejadas en el foro. Los aportes individuales deben apuntar a la construcción del trabajo en equipo. El estudio de un caso como método de aprendizaje activo proporciona a las y a los estudiantes la oportunidad de aplicar conocimientos yaadquiridos, reflexionar y debatir en equipo sobre diferentes problemas que se le presentan y diseñar estrategias o propuestas encaminadas a la resolución de dichos problemas. Siguiendo la metodología propuesta para el estudio de casos (ver anexo 4), el desarrollo del análisis del caso en el aula contempla: 1. Trabajo en equipo: Los integrantes deben: a) Extraer la información relevante. b)Identificar conocimientos previos que sustenten el estudio del caso. c) Detectar las necesidades o carencias en relación a los diferentes elementos involucrados. d) Concretar mediante la formulación de preguntas las necesidades detectadas, de forma que puedan ser resueltas por el o los responsables. e) Reflexionar, debatir y aplicar dentro del grupo los conceptos asociados al caso. f) Acordar la propuestade solución del caso. 2. Puesta en común: Discusión. a) Presentar las formas en que se debe realizar el acompañamiento tutorial en AVA. b) Debatir las propuestas.
Acompañamiento Tutorial en EAD y AVA- 601005
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Vicerrectoría de Medios y Mediaciones pedagógicas Programa Formación de Formadores
c) Consensuar
sobre
la
forma
comoserían
los
lineamientos
del
acompañamiento tutorial en el caso apoyándose en los recursos que ofrece la institución y que requiera el caso. d) Redactar las conclusiones. e) Elaborar y entregar informe
El documento a entregar El documento debe contener el producto de la interactividad en trabajo colaborativo y se presentará en PDF con las siguientes partes. o Portada: Presentar el...
Guía de actividades Act. 3: Trabajo colaborativo
Nombre del Curso: Acompañamiento tutorial en Educación a Distancia y Ambientes Virtuales de Aprendizaje - 601005.
Temáticas Revisadas: Metodología en la EaD.
GUÍA DE ACTIVIDADES: La formadora abrirá dostemas en el foro de trabajo colaborativo: a) Generalidades: Usado solo al iniciar el trabajo, para presentarse y saludar, para establecer acuerdos de trabajo, según la estrategia de aprendizaje basado en el estudio de casos, definir roles para los participantes y tareas, ver al final de esta guía. Es necesario designar al encargado de subir el producto final, quien estará revisando los aportes yajustes que se van realizando. b) Trabajo intelectual del equipo: Usado para realizar los aportes individuales correspondientes, analizar el caso y construir el documento a entregar, una vez listo el producto se adjunta respondiendo al tema nombrando el asunto: entrega final. 1. Identificar los compañeros de equipo. 2. Leer comprensivamente la guía de actividades para identificar los productos quesolicita y sus particularidades de acuerdo a la rúbrica de evaluación. 3. Realizar individualmente la lectura de los documentos sugeridos para abordar
la temática. (Los encuentra en la sección “contenidos en línea”).
Acompañamiento Tutorial en EAD y AVA- 601005
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Vicerrectoría de Medios y Mediaciones pedagógicas Programa Formación de FormadoresActividad En equipo se debe construir un informe del análisis del caso entregado (ver anexo 1), para ello se debe aplicar la estrategia de este aprendizaje (ver anexo 2). Tener en cuenta que es un Trabajo colaborativo (“El aprendizaje colaborativo es, ante todo, un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo,en el cual el producto final no es la suma de aportes sino de la socialización grupal de cada uno de ellos”). Todas las evidencias de trabajo en equipo estarán reflejadas en el foro. Los aportes individuales deben apuntar a la construcción del trabajo en equipo. El estudio de un caso como método de aprendizaje activo proporciona a las y a los estudiantes la oportunidad de aplicar conocimientos yaadquiridos, reflexionar y debatir en equipo sobre diferentes problemas que se le presentan y diseñar estrategias o propuestas encaminadas a la resolución de dichos problemas. Siguiendo la metodología propuesta para el estudio de casos (ver anexo 4), el desarrollo del análisis del caso en el aula contempla: 1. Trabajo en equipo: Los integrantes deben: a) Extraer la información relevante. b)Identificar conocimientos previos que sustenten el estudio del caso. c) Detectar las necesidades o carencias en relación a los diferentes elementos involucrados. d) Concretar mediante la formulación de preguntas las necesidades detectadas, de forma que puedan ser resueltas por el o los responsables. e) Reflexionar, debatir y aplicar dentro del grupo los conceptos asociados al caso. f) Acordar la propuestade solución del caso. 2. Puesta en común: Discusión. a) Presentar las formas en que se debe realizar el acompañamiento tutorial en AVA. b) Debatir las propuestas.
Acompañamiento Tutorial en EAD y AVA- 601005
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD Vicerrectoría de Medios y Mediaciones pedagógicas Programa Formación de Formadores
c) Consensuar
sobre
la
forma
comoserían
los
lineamientos
del
acompañamiento tutorial en el caso apoyándose en los recursos que ofrece la institución y que requiera el caso. d) Redactar las conclusiones. e) Elaborar y entregar informe
El documento a entregar El documento debe contener el producto de la interactividad en trabajo colaborativo y se presentará en PDF con las siguientes partes. o Portada: Presentar el...
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