GUIA DE APRENDIZAJE 4 DERECHOS Y DEBERES
Páginas: 3 (721 palabras)
Publicado: 21 de agosto de 2015
Programa de Formación: competencia transversal: promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
Código:
Versión:
Nombre delProyecto:
Código:
Fase del proyecto: PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN
Actividad (es) del Proyecto: Reconocer los diferentes derechos y deberes del ciudadano, según la constitución de 1991.
Actividad (es)de Aprendizaje:
Reconocer los diferentes derechos y deberes del ciudadano, según la constitución de 1991.
Ambiente de formación
Asignado por coordinación académica.
MATERIALES DE FORMACIÓNDEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)
Video-beam
Portatiles
Parlantes
CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)
Papel Bond
Marcadores
Hojas
Lapiceros
Fotocopias.
Resultados de Aprendizaje:24020150011: Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normatividad institucional en el marco de su proyecto de vida.
Competencia: Promover la interacción Idónea Consigo ;Mismo, con losDemás y con la Naturaleza en los contextos laboral y social
Duración de la guía (en horas): 8 horas
Estimado aprendiz.
Por lo que usted es y está llamado a ser, su dignidad humana es muyespecial. Usted, nosotros, todos los hombres, somos dignos. Usted es una persona y está llamado a ser cada vez más persona. Por la dignidad de usted, nosotros, todos tenemos unos derechos naturalesque reclaman respeto, estima y realización.
Analicemos el tema de la dignidad de la persona y de los derechos humanos. Lo invitamos a que con base en las reflexiones que le originen las ideaspresentadas, formule su compromiso frente a su dignidad y a la de los demás, frente a sus derechos y a los de los demás.
El desarrollo de este tema es fundamental para la correcta formación de futurasgeneraciones y también hay que tener en cuenta que la población necesita conocer a fondo este tema para concientizarse y ayudar a quienes lo necesitan por haber sido víctimas del incumplimiento de sus...
Programa de Formación: competencia transversal: promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
Código:
Versión:
Nombre delProyecto:
Código:
Fase del proyecto: PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN
Actividad (es) del Proyecto: Reconocer los diferentes derechos y deberes del ciudadano, según la constitución de 1991.
Actividad (es)de Aprendizaje:
Reconocer los diferentes derechos y deberes del ciudadano, según la constitución de 1991.
Ambiente de formación
Asignado por coordinación académica.
MATERIALES DE FORMACIÓNDEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)
Video-beam
Portatiles
Parlantes
CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)
Papel Bond
Marcadores
Hojas
Lapiceros
Fotocopias.
Resultados de Aprendizaje:24020150011: Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normatividad institucional en el marco de su proyecto de vida.
Competencia: Promover la interacción Idónea Consigo ;Mismo, con losDemás y con la Naturaleza en los contextos laboral y social
Duración de la guía (en horas): 8 horas
Estimado aprendiz.
Por lo que usted es y está llamado a ser, su dignidad humana es muyespecial. Usted, nosotros, todos los hombres, somos dignos. Usted es una persona y está llamado a ser cada vez más persona. Por la dignidad de usted, nosotros, todos tenemos unos derechos naturalesque reclaman respeto, estima y realización.
Analicemos el tema de la dignidad de la persona y de los derechos humanos. Lo invitamos a que con base en las reflexiones que le originen las ideaspresentadas, formule su compromiso frente a su dignidad y a la de los demás, frente a sus derechos y a los de los demás.
El desarrollo de este tema es fundamental para la correcta formación de futurasgeneraciones y también hay que tener en cuenta que la población necesita conocer a fondo este tema para concientizarse y ayudar a quienes lo necesitan por haber sido víctimas del incumplimiento de sus...
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