guia de aprendizaje

ESCUELA DE CULTURA ARTÍSTICA
SAN LUIS DE CONTULMO______
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Profesora: Ana María Rosales Durán.
GUÍA DE APRENDIZAJE
“Hecho - Opinión”
OBJETIVOS:
Leer textoinformativo sobre los tipos de crítica
Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas
Conducción en estado de ebriedad
21/10/2012 - 09:00
Señor director:
Los recientes casos dedetenidos por manejar con altísimas concentraciones de alcohol -3 a 4 gramos- en la sangre claramente constituyen faltas muchísimo más graves que los 0,8 gramos que hoy define la ley como estado deebriedad.
Me parece que los niveles fijados hoy para conducir bajo la influencia del alcohol -0,3 gramos- y ebriedad están errados y, además, con penas demasiado severas. Por otro lado, losverdaderamente ebrios con 3, 4 o más gramos de alcohol deberían ser sancionados más severamente.
Paul Fontaine B.

1. ¿Qué tipo de texto es el anterior?
A. Una noticia
B. Una carta al director
C. Uncuento.
D. Ninguna de las anteriores.
2. ¿Cuál es una opinión?
A. 0,8 gramos que hoy define la ley como estado de ebriedad
B. Me parece que los niveles fijados hoy están errados.
C. A y B
D.Ninguna de las anteriores
3. ¿Cuál es un hecho?
A. Me parece que los niveles fijados hoy están errados
B. Por otro lado, los verdaderamente ebrios con 3, 4 o más gramos de alcohol deberían sersancionados más severamente
C. 0,8 gramos que hoy define la ley como estado de ebriedad
D. Ninguna de las anteriores
4. ¿Cuál es el tema del texto?
A. El alcohol y sus grados.
B. Las penasgrados de alcohol en la sangre
C. La conducción con alcohol en la sangre.
D. Los grados de alcohol que define la ley.
5. ¿Qué se solicita en el texto?
A. Que las penas sean severas para los quetienen menos grados de alcohol en la sangre.
B. Que las penas sean severas para los que tienen más grados de alcohol en la sangre.
C. Que las penas sean menos severas para las personas con...