guia de aprendizaje



Programa de Formación: Técnico en Asistencia Administrativa

Código:122121
Versión: 2

Nombre del Proyecto: Apoyo a la gestión integral en los diferentes procesos de las organizaciones del sector empresarial estatal

Código:777674

Fase del proyecto: Ejecución


Actividad (es) del Proyecto: Diseñar el procedimiento de la gestión documental en el área administrativa con base alos criterios y estándares de calidad establecidos por la organización

Actividad (es) de Aprendizaje:
Identificar las necesidades del proceso de información aplicado a las metodologías de investigación en la organización
Ambiente de formación ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambienteMATERIALES DE FORMACIÓN



DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)
CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)
Resultados de Aprendizaje:


Competencia: Procesar la información de acuerdo con las necesidades de la
organización
Aula , unidad productiva


Resultados de Aprendizaje:


Competencia:



Duración de la guía ( en horas): 20 horas








Toda persona viveen un medio natural y social que conoce de forma imperfecta, respecto al cual en muchos casos se encuentra en situación de duda sin saber qué hacer.
La información al proporcionar nuevos conocimientos, disminuye la incertidumbre y facilita la acción. Implica un proceso de comunicación
Si un conocimiento lo obtenemos por nosotros mismos, por ejemplo, a través de la observación o lo deducimosmediante razonamiento, no constituye propiamente información. Sólo será información estrictamente cuando la recibamos de otras transmitidas por algún medio.
El principal propósito del proceso de aprendizaje de esta unidad es permitirle a usted, identificar que la investigación científica es una actividad humana que implica ciertas cualidades para su puesta en marcha; que la creatividad, el rigoranalítico y la constante disciplina en el cumplimiento de las labores que demanda, resultan fundamentales, teniendo en cuenta que la investigación debe ser entendida como un ejercicio práctico que, mediante unas acciones estructuradas, genera nuevos conocimientos.
También explicarle que la investigación se puede abordar de diferentes maneras y que sólo “investigando se aprende a investigar”; para elloes importante, poseer destrezas, conocimientos y aptitudes particulares.
Así pues, usted podrá identificar claramente conceptos y elementos de la investigación científica que permitan comprender el papel que juega el conocimiento y el método científico en la ciencia. Para ello también se realizará una breve aproximación de qué es la ciencia, cuáles son sus tipos, qué es la investigación, clasesde investigación y la explicación del método científico paso a paso.








3.1 Actividades de Reflexión inicial.
El procesamiento de datos habitualmente hace referencia a las técnicas eléctricas, electrónicas o mecánicas usadas para manipular datos para el empleo humano o de máquinas.
En el mundo en que vivimos la información es algo muy importante, luego debemos saber cómoencontrarla y manejarla. Debemos ser capaces de hacer varias cosas:
1. Conocer (saber cuáles son) y encontrar las fuentes de información adecuadas.
2. Buscar (con un plan), identificar (reconocerla al encontrarla) y seleccionar (utilizar sólo la que interesa) la información.
3. Analizar los datos (cómo son, qué dicen,...), sintetizar (resumirlos,...) los datos y comunicar los resultados a los demás.Una vez que sabemos lo que buscamos, tenemos que averiguar dónde encontrarlo y qué partes de lo encontrado son las que realmente nos importan. Para hacerlo bien debemos practicarlo
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
Identificar los siguientes conceptos:
1. Conocimiento: ordinario y científico
2. El método científico
3. Los...