guia de comprension lectora

 
 
 
GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
 
INDICADORES:
1.- Leen comprensivamente textos breves y significativos.
2.- Utilizan patrones ortográficos adecuadamente.
3.- Identifican género ynúmero de palabras y oraciones dadas.
 
I.- COMPRENSIÓN DE LECTURA: Lee atentamente la siguiente lectura y luego contesta:
 
El mago Bribón.

El mago Bribón se levantó temprano,
apenasempezó a brillar el sol.
Preparó su magia y sus animales.
Convirtió pañuelos y servilletas,
En bastones y panderetas.
 
A una preciosa cebra,
En un brillante gato.
Y a unratón, volvió culebra.
Del sombrero salió un perro blanco
Que casi se lo come.
Fue tan grande el susto
Que arrancó del circo
Y nunca más regresó.

Encierra la alternativacorrecta después de lo leído.
1.- El mago se llama:
a) Sol
b) Bribón
c) Conejín.
5.- El mago convirtió a un ratón en:
a) conejo.
b) culebra
c) gato
2.- El mago se levantó:
a) temprano
b) tardec) de noche
6.- Del sombrero del mago salió:
a) un conejo
b) una paloma blanca
c) un perro blanco.
3.- El mago preparó:
a) su desayuno
b) su magia y sus animales.
c) su ropa para salir.7.- El mago se asustó con :
a) el perro blanco que casi se lo come.
b) el gato porque es brillante
c) la cebra porque es preciosa.
4.- El mago convirtió a una cebra en :
a) cabra
b) servilletac) gato
8.- Finalmente el mago del susto:
a) se escondió en el circo.
b) se fue del circo y nunca regresó.
c) echó al perro del circo.






CONTESTA:

 
¿ Qué animales se nombran en elpoema?
 
 
¿Dónde trabajaba el mago?
 
II.- CLASIFICA LAS PALABRAS SUBRAYADAS EN LA SIGUIENTE TABLA:
 
br
bl
pr
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 


 


 
 
 
III.- CAMBIA A PLURALLAS SIGUIENTES ORACIONES:
 
1.- El mago preparó su magia.
 
 
2.- El ratón en culebra se convirtió.
 
 
3.- La cebra también participó.
 
 
IV.- CAMBIA A SINGULAR LAS SIGUIENTES ORACIONES:...