Guia De Estudio De Historia

Páginas: 4 (880 palabras) Publicado: 24 de septiembre de 2015

1.- Es un molino para extraer el jugo de algunos frutos

2.- Incluye vacas, caballos, mulas y burros.
R=Se propagaron de manera rápida y a fínales de siglo xvi había grandes manadas sin dueño alas que se les daba el nombre de la mesta.

3.- Incluye borregos, cabras y cerdos
R=este tipo de ganado fue aceptado y reproducido con gran facilidad por los indígenas y constituyo por parteimportante de su alimentación y de su economía.

4.- La base de la alimentación de la mayoría de la población siguió siendo:
R=maíz , calabaza, frijol, y chile.

5.- Fue uno de los factores más importantespara la distribución de la población y de la configuración de la economía y la sociedad de las tierras recién conquistadas.
R=la minería

6.- Aunque de gran importancia, tropezaba con la falta demedios de comunicación, con los ataques de pueblos bárbaros y cuadrillas de salteadores de caminos.
R=pese a que los productos que necesitaban la mayoría de la población , como alimentos, telas dealgodón, y alfarería de bajos costo

7.- Se vieron influidos sobremanera con el comercio exterior en España y la Nueva España.

8.- Era dividir, organizar y administrar al país en diócesis; es decir,destinar cada parte del territorio al mando de una autoridad eclesiástica que podía un obispado.
R=

9.- Tiene en España tres modalidades y es utilizado en portadas que se caracterizan por unasimetría, donde aparecen columnas adosadas que forman portadas ornamentales.

10.- Estilo elegante que recuerda el fino trabajo de los plateros.

11.- Estilo que representa el sello de los árabes en elcontinente americano.

12.- Estilo menos utilizado, debido a su austeridad, que era lo que menos buscaban los conquistadores

13.- Estilo muy utilizado porque rompe con la sencillez de otros estilos.14. Consistían en la asignación de cargos de corregidores y alcaldes mayores, creados por la corona española para disminuir el poder de los encomenderos y controlar el cobro del tributo indígena:...
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