GUIA DE ESTUDIO FÍSICA SUPERIOR 1



UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR CRISTIANA “KYRYOS”
HACIA LA EXCELENCIA Y CALIDAD EN EDUCACIÓN















Tercero de bachillerato


Autor:

BLOQUE N° 1

1. TITULO DEL BLOQUE: Cuerpos en Equilibrio
2. TEMAS:
Equilibrio de una partícula
Equilibrio de un cuerpo rígido
Momento de una fuerza
Momento de varias fuerzas paralelas
Reacciones en apoyos y conexiones
Ejercicios
Problemas deaplicación
Problemas para resolver sin calculadora

3. INTRODCUCCION:
Al terminar los procesos de enseñanza aprendizaje de cuerpos en equilibrio, equilibrio movimientos y choque, movimiento circular y gravedad, ondas y sonido, procedimental y actitudinal.

4. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
Reconocer y establecer las características de cuando un cuerpo está en equilibrio.
Identificar los conceptos decantidad de movimiento e impulso de una partícula
Comprender los principios de conservación de la cantidad de movimiento

5. ESTRATEGIAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO:
Comprender las condiciones de equilibrio de la partícula y del cuerpo sólido rígido, a partir de la solución de sistemas en equilibrio tanto de partículas como de cuerpos sólidos. (C) (A) (F) (E)Aplicar las condiciones de equilibrio de los cuerpos para determinar valores de fuerzas, distancias, radios de giro, ángulos, entre otros, a partir de la solución de ejercicios y problemas. (C) (A) (F) (E)
Diferenciar en los sistemas la estabilidad del equilibrio, con base en al análisis de los diferentes tipos deapoyo. (C) (A)

6. RECURSOS:
Libro de Física Superior para Tercero de Bachillerato, Zambrano Orejuela Editores
Cuaderno de trabajo
Internet

7. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION:
Comprende las condiciones de equilibrio
Aplica las condiciones de equilibrio de los cuerpos para determinar valores de fuerzas, distancias, radios de giro, ángulos
Diferencia en los sistemas la estabilidad delequilibrio, con base al análisis de los diferentes tipos de apoyo.
8. TECNICAS DE EVALUACION:
Resolución de problemas
Evaluar un sistema de fuerzas de un cuerpo en quilibrio
Graficar

9. INSTRUMENTOS DE EVALUACION:

El cuestionario
Pruebas objetivas
Trabajo en clase

10. ACTIVIDADES DE EVALUACION:
a. Leer y copiar lo más importante de la página 7
b. Revisar y copiar el ejemplo de la página 7
c.Página 8, Momento y Torque de una fuerza, copiar al cuaderno
d. Revisar el ejemplo de la página 9
e. Leer y copiar, Momento de varias fuerzas paralelas, página 10
f. Revisar el ejemplo de la misma página
g. Leer y copiar lo más importante de Equilibrio de un cuerpo rígido, página 11
h. Copiar al cuaderno, Reacciones en apoyo y conexiones de la página 12
i. Revisar los ejemplos de las páginas 13,14, 15 y 16
j. Contestar las preguntas de las páginas 17y 18
k. De los problemas propuestos en la página 19 a la 27, realizar 20 de ellos

11. RECOMENDACIONES PARA LOS ESTUDIANTES:

Lea con atención las páginas recomendadas y subraye las partes que considere más importantes.
Desarrolle correctamente las actividades propuestas en las actividades de evaluación
La guía debe ser resuelta en un lugaradecuado con luz suficiente y muy pocos distractores a su alrededor
Busque apoyo familiar o profesional para la resolución de ejercicios que tengan un grado de dificultad mayor.
Las actividades deben ser presentadas el día 19 de mayo del 2014 en la Institución.
Recuerde llevar todo lo que se le pidió elaborar especialmente cuaderno de trabajo y de materia.

12. BIBLIOGRAFIA:
LineamientosCurriculares para Bachillerato General Unificado del Ministerio de Educación del Ecuador.
Física Superior de Germán ZAMBRANO OREJUELA, Zambrano Orejuela Editores










BLOQUE N° 2

13. TITULO DEL BLOQUE: Movimientos y Choques
14. TEMAS:
Cantidad de Movimiento Lineal
Impulso
Conservación de la cantidad de movimiento
Choques
Elástico
Inelástico
Perfectamente inelástico
Ejercicios
Problemas de...