guia de estudio

GUIA DE ESTUDIO UNIDAD 1
1. Define módulo y tipos de éste
Módulo: unidad o forma de organización de ENSEÑANZA- APRENDIZAJE Existen 3 tipos: predominante teórico: Garantiza el aprendizaje cientifico 2 Metodologico: Garantiza el desarrollo de habilidades aplicado al metodo cientifico 3: Predominantemente práctico: Garantiza el aprendizaje en HABILIDADES BÁSICAS, aplicado al metodo clínico

2.Concepto de calidad
Evaluación humana, comparación, competitividad (hay varios significados entre ellos estos) también se denomina por Grijalbo como "Conjunto de propiedades o atributos de algo o una conformidad con normas"

3. Qué diferencia hay entre conocimiento filosófico y técnico de la Grecia antigua
En la antigua Grecia eran:
Filósofos y técnicos
Filósofos: Se dedicaban a producirpor medio del pensamiento , como lo hizo Pitágoras (500-580) y (Anaxágoras (422a.c)
Técnicos: También llamados TECHNITAI, eran campesinos, albañiles, artesanos, dedicados a elaborar cosas con las manos tenían conocimientos empíricos sobre su trabajo tomando en cuenta el tiempo, modo, instrumento e intención.

4. Como se llevó a cabo la conformación de la racionalidad científica
La racionalidadcientífica es el antecedente del método científico, con el se dieron varios aportes a la ciencia.
Comenzó en 422 a.c con Anaxágoras quien sugirió a matar animales para conocerlos a través de la disección ayudando a la taxonomía. Sin embargo fue Aristóteles quien posteriormente la formalizó y la dio a conocer al mundo

5. A qué se refiere la frase “la intención hace al objeto”
Una misma cosapuede dar lugar a diferentes objetos y, por esa razón, a la producción de diferentes conocimientos que dependerán de la intención que se ponga en práctica.
Todo conocimiento, inclusive el conocimiento científico, se produce siempre desde una determinada intención o punto de vista

6. A que se refiere el término calidad de la educación
La forma en la que se enseña (métodos y técnicas deenseñanza) y la que se aprende (adquisición de conocimientos).
Puede hacer referencia a:
. El proceso educativo, sus elementos y factores.
. Los aspectos cuantitativos y cualitativos de la educación.
Los recursos y los servicios de apoyo.
. Los resultados o productos de la educación.


7. Desde cuándo y por qué razones se ha fortalecido la calidad de la educación médicaSe ha fortalecido a través de programas de formación, actualización y perfeccionamiento de los docentes, de cursos de capacitación, la obtención de grados académicos y otras formas de mejoramiento del profesorado, como su participación de la investigación y en la educación continua.
El alumno también se ha visto involucrado, con su dedicación y actividades extracurriculares

8. Qué es elprofesionalismo
En Medicina comprende lo que el Médico hace y el "cómo lo hace" es decir, integra las habilidades, actitudes y valores con los cuales el profesional de la Medicina

9. Qué características abarca el profesionalismo médico
Capacidad para subordinar los intereses propios a los de terceros.
satisfacer de la mejor manera posible las necesidades del otro, anteponiendo los interesespropios y del sistema de salud
Apego permanente a la moral y la ética. En medicina se definen principios de Maleficencia y beneficencia que se pueden interpretar como: el médico siempre hará el bien y no el mal ante ninguna circunstancia
Respuesta a las necesidades sociales. El compromiso del médico de proveer y dar cuidado a los más necesitados, mejorar el acceso a los servicios de salud y sobretodo ver mas allá de la necesidad física del paciente y resolver problemas no biológicos.
Actitud congruente con valores: honestidad, integridad, calidez, compasión, altruismo, empatía, respeto hacia los otros e inspirar confianza
Ejercicio de la responsabilidad. Imperativo que los médicos garanticen el ejercicio autónomo y con nivel de excelencia de la medicina
Demostración de compromiso...