Guia de Evaluacio 1er grado

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1. Introducción……………………………………………………………..

2. Descripción del material………………………………………………………

3. Técnica de administración…………………………………………………….

3.1 Escritura

3.2 Lectura


3.3 Análisis de la representación escrita de


Oraciones……………………………………………………………………….


1ª. Evaluación…………………………………………………………………..


2ª. Evaluación…………………………………………………………………..


3ª.Evaluación…………………………………………………………………..


4ª. Evaluación…………………………………………………………………..


Material para la aplicación……………………………………………………...


Registro de los resultados………………………………………………………











1. INTRODUCCION



La evaluación del aprendizaje es una situación inherente a toda práctica educativa. Al concepto de evaluación le subyace una concepción de aprendizaje quedetermina las formas, los instrumentos y los criterios de evaluación.


Si el aprendizaje es concebido como un proceso por medio del cual el sujeto construye su propio conocimiento, la evaluación tiene que dar cuenta del proceso que sigue un sujeto para comprender el objeto de conocimiento,y de las características particulares del sujeto que aprende; es de suma importancia la consideración de estoselementos para el diseño de las situaciones didácticas que favorezcan el avance en el proceso de aprendizaje tanto en el sujeto como en el grupo.

Con base en lo anterior y como elemento indispensable para la acción pedagógica que realiza el maestro, se elaboro la presente guía de evaluación.

Las evaluaciones que aquí se presentan le permitirán al maestro detectar, en cada alumno, los momentosevolutivos del proceso de aprendizaje de la lengua escrita y conocer las diferentes conceptualizaciones que tienen los niños acerca de esta.

En el transcurso del año escolar el maestro efectúa cuatro evaluaciones con el fin de conocer las características conceptuales que sus alumnos presentan en lo que a escritura y lectura se refiere. De acuerdo con los resultados de las evaluaciones, elmaestro estará en posibilidad de reorganizar su trabajo, favoreciendo así el proceso de aprendizaje de sus alumnos.

Las evaluaciones se efectuaran en los siguientes periodos:

1a.: 1ª. Semana de septiembre

2ª.: 1ª. Semana de diciembre.

3ª.: 2ª. Semana de marzo.

4ª.: 1ª. Semana de junio.








Para efectuar estas evaluaciones se le proporcionan al maestro las explicacionesnecesarias sobre:

-las características del material de evaluación.

-la técnica de administración.

-la forma de registrar los resultados de las evaluaciones.


Además, en esta guía se incluye el material necesario para aplicar cada una de las evaluaciones.



































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2. DESCRIPCION DEL MATERIAL



A continuaciónse describe el material que será utilizado por el maestro para la aplicación de las cuatro evaluaciones. En cada una de ellas se incluyen los siguientes aspectos:

Escritura
Lectura
Análisis de la representación escrita de oraciones.

Escritura

Este aspecto comprende: el dictado, tanto de palabras como de enunciados, y la escritura libre.
a) Dictado de palabras.

En cada evaluaciónse incluyen siete palabras pertenecientes a un mismo campo semántico: en la primera son nombres de animales, en la segunda de juguetes, en la tercera de comidas y en la cuarta de objetos escolares.

Cada conjunto de palabras esta formado por una monosílaba, dos bisílabas, dos trisílabas y dos de cuatro silabas.

Las listas de palabras han sido elaboradas procurando que tengan complejidadcreciente en cuanto a ortografía y tipo de silabas que las componen.

A partir de la segunda evaluación se incluyen, además, dos palabras pertenecientes al dictado de la evaluación anterior, con el objeto de comparar la escritura de las mismas en ambas ocasiones.

b) Dictado de enunciados.

En las dos primeras evaluaciones, además de la lista de palabras, se dicta un enunciado. A partir de la...