GUIA DE LECTURA ADIOS PEQUEÑO

INFANTIL Y JUVENIL

Guía de lectura

¡Adiós, pequeño!
Janet y Allan Ahlberg
Guía de lectura
Editorial:
Ilustradores:
Serie:
Nivel:
Nº de páginas:
Valores:

Alfaguara Infantil
Janet Ahlberg y Allan Ahlberg
Amarilla
1
48
Amistad, solidaridad, amor por la familia

1. Datos del autor

¡Adiós, pequeño!

Allan Ahlberg (Inglaterra, 1938)
Janet y Allan Ahlberg fueron una parejade esposos que crearon
muchos libros para niños. Allan se encargaba de la redacción y
Janet de las ilustraciones, hasta 1994, año en que fallece. A lo largo
de su carrera como escritor, obtuvo muchos premios y
distinciones.
Entre sus principales obras tenemos: Bye, bye, baby, El hombre
que se puso toda la ropa, El chico, el lobo, la oveja y la lechuga, El
gato que desapareciómisteriosamente.

2. Argumento
Un niño pequeño se siente muy triste porque vive solo. Pero un día decide salir a buscar una
mamá, y conoce a algunas personas, animales y juguetes a los que les propone que lo
adopten y lo cuiden como a un hijo.
Todos le contestan que eso no era posible. Hasta que aparece una señora que acepta ser su
mamá. A los pocos días, el niño descubre que también necesita un papá,por lo que decide
iniciar una nueva búsqueda. Finalmente, logra encontrar un papá y tener una familia.

3. Tema
La necesidad de un niño pequeño de tener una familia que lo cuide y lo quiera.

1

Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia
El niño del cuento, aunque pequeño, había aprendido a valerse porsí mismo y hacer
muchas cosas solo, como cambiarse los pañales, la pijama, dormir solo, etc. Dialogar
en clase acerca de esta situación, que aunque es irreal, nos muestra a un niño
independiente. Animar a los niños a elaborar un listado de cosas que ellos podrían hacer
en casa demostrando independencia y autonomía.
Educación en valores y formación ética
Conversar con los niños sobre lo que esuna familia, quiénes la conforman, qué lazos
unen a los miembros y por qué es importante tener una. Motivarlos a elaborar afiches
en grupo sobre este tema.
Mostrar a los niños láminas sobre los diferentes tipos de familia: nuclear simple, nuclear
extensa, etc. Animarlos a que las describan y comenten.
Dialogar en clase sobre los niños huérfanos y proponer que se hagan “bolsitas de amor”
conregalos elaborados en el aula. Animar a cada niño para que escriba una carta.
Contactarse con un lugar o albergue de niños y enviarles los presentes por Navidad, el
Día del Niño, etc.

¡Adiós, pequeño!

Educación para el amor, la familia y la sexualidad
El cuento narra la historia de un niño que vive muy triste por no tener mamá y papá.
Ubicar a los niños formando un círculo y discutir alrespecto. Luego, repartir hojas en
blanco para que dibujen a su familia y escriban lo que más aprecian de ella.

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Comunicación Integral
Orientar el primer contacto de los niños con el cuento invitándolos a observar la
carátula. Luego, que describan al personaje que aparece y lean el título y elnombre del
autor.
Al finalizar la lectura, estimular el recuerdo de detalles del cuento mediante las
siguientes preguntas:
¿Cómo se llama el cuento que acabas de leer? ¿Quién es el autor? ¿Qué personajes
aparecen? ¿Quién es el personaje principal? ¿Dónde vivía? ¿Cómo se sentía? ¿Qué
quería hacer?
Animar a los niños a crear una canción o poesía para su familia.
Actividades para el área dePersonal Social
Trabajar con los niños como tema de proyecto “La familia”.
Tratar en clase el tema de los sentimientos y las emociones.

2

Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

Actividades para el área de Educación Artística
Elaborar un álbum familiar utilizando cartones reciclados. Decorar con témperas, hojas
secas, semillas y soguilla.

6. Vocabulario
Se recomienda:
-...