GUIA DE MATEMATICAS




Escuela Secundaria Técnica Núm. 30
“Alejandro Guillot Schiaffino”


CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS

Primer Grado

Vespertino

BLOQUE #1


Ciclo Escolar: 2014-2015





ALUMNO (A): _________________________________________

GRUPO:_______________________





Soleras y ángulos
Plan declase (1/2)

Escuela: _________________________________________ Fecha: _____________________
Profesor (a): __________________________________________________________________

Curso: Matemáticas 1 Eje temático: SN y PA
Contenido: 1.1.1 Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.

Intenciones didácticas: Que los alumnos resuelvan problemas queimplican realizar transformaciones entre números decimales finitos y fracciones.

Consigna: Organizados en equipos resuelvan el siguiente problema.

El Sr. Jorge se dedica a reparar y construir diferentes estructuras metálicas. Para realizar algunos trabajos envío a su ayudante Juan a comprar los siguientes materiales.

1. Barras de solera de las siguientes medidas: 1 1/8 in, 1 ¼ in y 1/2 in. Alllegar a la ferretería, le muestran un manual donde aparecen las medidas que están disponibles.





¿Cuáles medidas del manual debe pedir Juan? ____________________________________


2. Ángulos de lados iguales con las siguientes medidas: 0.75 x 0.125 in, 0.1875 x 0.375 in, en el catalogo disponible en la ferretería aparecen las siguientes medidas disponibles.





¿Cuáles medidasdel catálogo debe pedir Juan? _____________________________________





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Perímetros con decimales y con fracciones
Plan de clase (2/2)

Escuela: _________________________________________ Fecha: _____________________
Profesor (a): __________________________________________________________________

Curso: Matemáticas 1 Eje temático: SN y PA
Contenido: 1.1.1 Conversión defracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.

Intenciones didácticas: Que los alumnos resuelvan problemas que implican realizar transformaciones entre fracciones y número decimal periódico puro o número decimal periódico mixto.

Consigna: Organizados en equipos resuelvan el siguiente problema.

Calculen el perímetro de las siguientes figuras. Expresen losresultados con números decimales y con fracciones.


a)




b)























Plan de clase (1/3)

Escuela: _________________________________________ Fecha: _____________________
Profesor (a): __________________________________________________________________

Curso: Matemáticas 1 Eje temático: SN y PA
Contenido: 1.1.2 Representación de númerosfraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de distintas informaciones, analizando las convenciones de esta representación.

Intenciones didácticas: Que los alumnos reflexionen sobre la posición del cero, el orden y la escala en la recta numérica, así como sobre la propiedad de densidad de los números racionales.

Consigna: Organizados en parejas, resuelvan los siguientes problemas:
1.Utilizar los puntos dados en la siguiente recta numérica para ubicar las fracciones y .






2. Ubicar en las siguientes rectas numéricas la fracción considerando los puntos dados en cada recta.










3. Representar en la siguiente recta numérica las fracciones y , después comparen sus resultados tratando de encontrar algún error en lo que hizo su compañero.4. Representar una fracción que pueda ubicarse entre las dos fracciones que ya están representadas. Comparen su trabajo con el de su compañero tratando de encontrar algún error.





Plan de clase (2/3)

Escuela: _________________________________________ Fecha: _____________________
Profesor (a): __________________________________________________________________

Curso: Matemáticas 1...