Guia de profesores

PRESENTACION
En la actualidad la educación básica debe contribuir el desarrollo de las competencias para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad, donde las exigencias son cada vezmás altos ya que hombres y mujeres deben estar mejor preparados. Por ello en este ciclo escolar se implementa la reforma integral de la Educación Primaria 2009 en los grados de primero y sexto. Pararesponder a las necesidades de una sociedad que esta en constante cambio. El propósito fundamental de esta reforma es el desarrollo de las competencias para la vida que implica el saber hacer(habilidades), el saber (conocimiento) y el saber ser (actitudes).

CONTENIDO
Para poder observar si el niño o la niña están desarrollando las competencias para la vida es necesario que el docente diseñeformas acostumbradas a llevar a cabo. Esta evaluación debe estar encaminada a las competencias y evitar el mecanismo y la memorización.
El enfoque de las competencias es formar al alumno en el uso dela información y el desarrollo de habilidades para resolver situaciones cotidianas, por ello el modelo de enseñanza se centra en construir proyectos a partir de problemas.
PRINCIPIOS QUE ORIENTANLA EVALUACION POR COMPETENCIAS
• Se enseña con problemas y se evalúa a través de productos donde el alumno refleja que puede resolver problemas cotidianos.
• La evaluación se realiza utilizandolos criterios y fundamentos que se emplearon en la construcción de las estrategias didácticas.
LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS DESTACAN LA:
A) Evaluación por criterios: (se construyo enlos años 70): se usaban valores de la estadística descriptiva, mediana, media y desviación estándar, lo anterior permitía calificar a los alumnos a partir del mejor desempeño.
B) Evaluaciónautentica: Incorpora enfoques constructivistas en el campo de la evaluación del aprendizaje; evalúa a través de problemas reales que sean significativos para los alumnos y al mismo tiempo la integración...