GUIA DE SALUD O ACTUAL 1




Programa de Formación:
Ventas de productos y servicios
Código:631110
Versión: 2
Actividad (es) de Aprendizaje:





Ambiente de formación:
Aula de formación con disponibilidad de acceso a internet, buenas condiciones de iluminación y ventilación
MATERIALES DE FORMACIÓN


DEVOLUTIVO:
Computadores
Videobean
Tablero acrílico
Computador
CONSUMIBLE:
2 marcadores borrables
1 borrador paraacrílico
1 guía por aprendiz
20 hojas de papel carta.
Resultados de Aprendizaje:
Generar hábitos seguros y saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnostico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral
Competencia:

Promover la interacción consigo mismo y los demás
Duración de la guía 11teóricas dos horas practicas 4 horas





INTRODUCCIÓN
El SENA con el objeto de formar aprendices altamente competitivos ha diseñado estrategias de aprendizaje que le permitan a cada uno de los aprendices durante su proceso de formación vivir experiencias lo más cercana posible a lo que se encontraran en el medio productivo en el cuál se desempeñaran posteriormente.

Utilizaremos el método deaprendizaje autónomo para garantizar la calidad de la formación en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que estimula el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales.

Las listas de chequeo constituyen uno de estos mecanismos y su función básica es la de detectar condiciones peligrosas que puedan generaraccidentes ó enfermedad laboral, antes que se desencadenen los accidentes ó avancen las enfermedades laborales.




3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Un paciente consulta al médico porque siente algunas dolencias de salud.

El médico lo ve llegar y evidentemente el paciente revela un aspecto de enfermo:
¿Puede el médico decir qué tiene el paciente sólo con verlo?

3.2 Actividades decontextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Aborde el desarrollo de la guía en grupos de trabajos, máximos de tres (4) integrantes, y escoja por grupo un proceso de la empresa (TITULACION). Aplique, los pasos dados a continuación:

1. Defina el instrumento para la recolección de la información: una herramienta donde se registre la información para la identificación delos peligros y valoración de los riesgos. (Formato de Inspección Planeada)

2. Analice el anexo A de la GTC 45.

3. Clasifique los procesos, las actividades y las tareas: preparar una lista de los procesos de trabajo y de cada una de las actividades que lo componen y clasifíquelas; esta lista debería incluir instalaciones, personas y procedimientos.

4. Identifique los peligros: incluya todosaquellos relacionados con cada actividad laboral.
Considere quién, cuándo y cómo puede resultar afectado.

5. Identifique los controles existentes: relacione todos los controles que la organización ha Implementado, para reducir el riesgo asociado a cada peligro.


3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
CONCEPTUALIZACION.
Tome como referencia el cuadrodel anexo B, el área de controles, para lo cual usted desarrollará un cuadro donde plasmará los peligros encontrados en su área de trabajo.

Para identificar los peligros, se recomienda plantear una serie de preguntas como las siguientes:

¿Existe una situación que pueda generar daño?
¿Quién puede sufrir daño?
¿Cómo puede ocurrir el daño?
¿Cuándo puede ocurrir el daño?

Para identificar losefectos, se recomienda plantear una serie de preguntas como las siguientes:

¿Cómo pueden ser afectados el trabajador o el contratante?

Para identificar los controles existentes, se recomienda que:

Clasifique los controles según corresponda: la fuente, el medio y/o individuo. Así mismo, se deben considerar también los controles administrativos que las organizaciones han implementado para...