Guia de taller de habilidades para el aprendizaje UDG

 

Universidad de Guadalajara
Sistema de Educación Media Superior

Bachillerato General por Competencias

TALLER DE HABILIDADES PARA EL
APRENDIZAJE
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DIRECTORIO
Doctor Marco Antonio Cortes Guardado
Rector General
Doctor Miguel Ángel Navarro Navarro
Vicerrector Ejecutivo
Licenciado José Alfredo Peña Ramos
Secretario General
Maestra Ruth Padilla Muñoz
Directora General delSistema de Educación Media Superior
Maestro Albert Héctor Medel Ruíz
Secretario Académico del Sistema de Educación Media Superior
Maestro Jaime Gutiérrez Chávez
Secretario Administrativo del Sistema de Educación Media Superior
Maestra María de Jesús Haro del Real
Directora de Educación Propedéutica del Sistema de Educación Media Superior

CRÉDITOS
Autoras
Carmen Carrillo MacielJehtcemany Donato Mendoza
Asesor pedagógico

Martha Patricia Hernández Gutiérrez
Diseño gráfico
Corrector de estilo

D.R. © SEMS. Segunda Edición, 2008
Guadalajara, Jalisco, México.

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Estimado estudiante de bachillerato:

¡Bienvenido a la Universidad de Guadalajara!
Es importante decirte que eres parte de las primeras generaciones que cursarán
el Bachillerato General porCompetencias, un nuevo plan de estudios en el que
descubrirás nuevas formas de proponer y realizar actividades para tu aprendizaje.
Además de adquirir conocimientos, desarrollaras habilidades, actitudes y valores
de forma integral, ésa es la misión de todas las unidades de aprendizaje que integran
este plan de estudios.
Para conseguirlo, entre otras acciones, se han elaborado las guías de
aprendizaje,como la que tienes en tus manos. En este material de apoyo,
indispensable para tu proceso formativo, encontraras los elementos que te ayudaran a
adquirir competencias específicas.
La parte central son las actividades que se proponen con este fin, todas
obedecen a una estrategia de aprendizaje, cuyos logros serán revisados a través de
instrumentos para la evaluación de acuerdo al nivel dedesempeño. Las actividades que
realizarás están orientadas a que te desarrolles en un contexto determinado y no solo a
la transmisión de información.
Las guías no resultan suficientes por si mismas, no son todo lo que apoya el
aprendizaje. Tu disposición, el desempeño de los profesores, el uso de otros recursos
disponibles en la bibliotecas o en Internet, la integración con tus compañeras ycompañeros, y las actividades que proponga tu escuela, entre otras cosas, son
elementos valiosos que enriquecen tu aprendizaje.
Las guías plantean una orientación principal de lo que se espera lograr, por ello,
solicitamos tanto a alumnos como a profesores, que retroalimenten desde su punto de
vista aquello que pueda ser mejorado para su uso por generaciones posteriores de
estudiantes, pues enesta etapa ustedes se darán cuenta como, a través de su
experiencia, se pueden mejorar los procesos educativos y sus resultados.
¡Muchas gracias!

Ruth Padilla Muñoz
Directora general del sistema
de Educación Media Superior

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ÍNDICE
PRESENTACIÓN
METODOLOGÍA GENERAL
MAPA CONCEPTUAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
ENCUADRE
MODULO 1: ESTRATEGIAS, TECNICAS Y HABILIDADES
Búsqueda deinformación en Internet
Bibliotecas virtuales y físicas
Portafolio de evidencias
Lectura de comprensión
Técnica de subrayado
Resumen
Esquema de llaves
Mapa conceptual
Mapa mental
Cuadro de doble entrada
Toma de apuntes
Fichas bibliográficas
Como Citar con estilo APA
Rúbrica

MÓDULO 2: HABITOS Y MÉTODOS DE ESTUDIO
Hábitos de Estudio
Método de estudio
Estilos de Aprendizaje
RúbricaMÓDULO 3: ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Monografía
Ensayo
Rúbrica
GLOSARIO
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
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PRESENTACIÓN
Bienvenid@
En la actualidad, la Educación Media Superior, presenta importantes retos para
responder a las exigencias educativas del mundo actual, entre los que se encuentran
desarrollar en los estudiantes conocimientos, habilidades, actitudes y...