Guia de tesis

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CURSO DE TESIS

¿COMO ELABORAR BIEN MI INVESTIGACIÓN DE GRADO?

Dra. Gloria E. LLAZA LOAYZA M.C. Cristhian J. VARGAS LAZO

AREQUIPA - 2011

GUÍA DE TESIS 2011
La presente Guía tiene por propósito el desarrollo de las habilidades del Alumno para aplicar los conocimientos aprendidos en Metodología de la Investigación a la elaboración del respectivo proyecto de Tesis y luego la Tesis ensí.

La razón de ser de este manual es hacer un acompañamiento al estudiante de modo que con la ayuda de sus tutores pueda desarrollar con éxito cada etapa de su proyecto de investigación hasta concluir con el informe final. En particular, es necesario para cualquier profesional disponer de una metodología para investigar porque parte de su formación es desarrollar capacidad y estrategias paraavanzar en el conocimiento específico de su formación inicial; además, apropiar esta metodología mediante una acción de investigación, amplía la posibilidad de enfrentar sistemática y rigurosamente los problemas que a diario debe resolver en su ejercicio profesional, aunque no los asuma como investigaciones formales; es evidente que en líneas generales la forma de abordar una situación nueva sigueesta secuencia: hacer explícito el problema que enfrenta, precisar las posibilidades y relevancia de su solución, proponerse metas, tener o actualizar referentes teóricos y fundamentos, delimitar el contexto de la investigación y la validez de la teoría en éste, generar una estrategia de solución y aplicarla, obtener un resultado y reportarlo.

La redacción de los informes de avance del proyectoasí como del informe final de Investigación (la Tesis), deben tener siempre como referencia la Teoría, más lo investigado por el Alumno, ya que este trabajo requiere de un esfuerzo analítico para aplicar la teoría.

Se les indica que al final de cada práctica se debe adjuntar un ARTICULO DE INVESTIGACIÖN con relación a la Investigación en Salud, con una antigüedad no mayor del 2007, ya que para lapráctica siguiente se seleccionaran algunos para su exposición y discusión respectiva.

Se les recuerda además su condición de estudiantes Universitarios, por lo que no se permitirán, trabajos, informes ni monografías provenientes con información proveniente de ENCARTA, WIKIPEDIA, MONOGRAFIAS.COM. “RINCÓN DEL VAGO” ni otros programas parecidos.

Esperando saquen el mayor provecho al presenteCurso de Tesis, les deseamos lo mejor para su Carrera.

DRA. GLORIA E. LLAZA LOAYZA

M.C. CRISTHIAN VARGAS LAZO

PRIMERA AUTOEVALUACION 1.1 LECTURA: APROXIMACIÓN CONOCIMIENTO. AL PROBLEMA DEL

La investigación está intrínsecamente vinculada al conocimiento dado que su finalidad primera es la ampliación del conocimiento, sea porque desarrolla nuevos conceptos relativos a una teoría, porqueaplica la teoría en nuevos contexto y la valida o la invalida, porque da solución a problemas que hasta ahora no se habían resuelto, o porque encuentra nuevos problemas dentro de un campo del saber. Por eso, la primera lectura es una síntesis realizada para este manual y hace una aproximación a los problemas del conocimiento y de éstos en relación con los métodos de investigación. Si bien estalectura es solo una aproximación inicial a un debate que se desarrollará más adelante, expone una síntesis de los autores sobre la relación del sujeto y el objeto de conocimiento. TÍTULO: Las dos tradiciones científicas, en Epistemología e instrumentación en ciencias humanas. AUTORES: Pourtois, J.P. y Desmet, H Barcelona, Editorial Herder, 1992. Los autores desarrollan como tema central laconfrontación entre la investigación dentro de las ciencias exactas y las ciencias sociales, teniendo en cuenta las corrientes positivista y fenomenológica, los enfoques nomotético y hermenéutico, las técnicas cualitativa y cuantitativa, el carácter subjetivo y objetivo del conocimiento, la experimentación y la interpretación comprensiva; frente a estos aspectos ofrece elementos de síntesis para...
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