GUIA DIDACTICA DE 7° GRADO

Guía Didáctica
Séptimo grado

Generalidades:
Área: Aritmética
Asignatura: Matemáticas
Tiempo: 5 horas
Situación de Aprendizaje:
“Como distribuyo mi finca”

Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
1. Operaciones
Con números racionales



1.1 Adición
Y sustracción
1. Identificación
De las operaciones,
Sus términos y
Signos operacionales

1.1 ResoluciónDe ejercicios
De adición y sustracción

1.2 Identificación y aplicación de las propiedades de la adición
1.Seguridad al identificar
Las operaciones,
Sus términos
Y signos operacionales

1.1 Seguridad al resolver
Ejercicios de adiciones y sustracciones

1.2 Confianza al aplicar las propiedades de la adición




Desarrollo
Organización del aula
Para los saberes previos:
Organicelas sillas en columnas para la realización del TALLER #1 de manera individual.
Coloque cada estudiante a una distancia prudente, siempre y cuando el aula se lo permita.
Divida el grupo en equipos de trabajo de 3 estudiantes para el desarrollo del TALLER #2.
Coloque cada equipo de trabajo de manera que puedan trabajar cómodos.
Para la introducción del contenido:
Organice las sillas encolumnas de tal manera que los estudiantes observen en el tablero la Explicación y aclaraciones que usted haga respecto a la introducción de los contenidos.

Para las actividades:
Divida el grupo en equipos de trabajo de 2 estudiantes para el desarrollo del TALLER #2 y nº 3.
Coloque cada equipo de trabajo en forma circular.
Para la indagación de los contenidos previos relacionados con estaorientación metodológica, se recomienda aplicar a los estudiantes, de manera individual, el siguiente Taller #1.



Taller # 1
I. Demuestra tus conocimientos:
a) Encuentra el mínimo común múltiplo de
a) 2, 6 y 10.
b) 3, 9, 15 y 21


c) Simplifica las siguientes fracciones.
a) =

b) =
II. Relaciona cada fracción con su lectura, mediante flechas.
Cuatro quintos dos séptimossiete veinticuatroavos



Nueve quinceavos doce medios catorce tercios


II. Observa y responde:
a) Escribe en el espacio en blanco, la fracción que representa cada figura y su lectura:

__________ __________



_______________

III. Resuelve el siguiente problema: (resuelve en el reverso de esta hoja)
“Manolo compró 1000 sandías en el interior del país. Al llegar a Panamá su amigo le pidió que se quedara con 450 sandías que él no había podido vender.. Al final Manolo le vendió 390 sandías a suamigo y vendió 780 de él. ¿Cuántas sandías tenía Manolo al principio?¿Cuántas sandías le quedaron al final?¿Cuántas de estas sandías son de su amigo? y ¿Cuántas de él?”

1- Suma los siguientes números.
a) 8 + 14=

b) -25 + (-6)=


c) 35 + (-45)=

II. Completa el siguiente cuadro a partir de tus conocimientos de adición y sustracción de números racionales.
Interrogante
Tu respuesta es:1.Las fracciones que tienen igual denominador se llaman:

2.Las fracciones que tienen denominadores diferentes se llaman:

3.Indica las partes iguales que se toman de la unidad:

4.Indica las partes iguales en que se divide la unidad:

5.Consiste en dividir numerador y denominador entre sus divisores comunes:

6.Como se determina el mínimo común múltiplo:

7.Resuelve la siguienteoperación e indica brevemente los pasos a seguir para su correcto desarrollo: - =

8.La expresión 5 expresada en fracción es igual a:

9.Segun la ley de los signos la
- , que operación es :


“El resultado de esta prueba me indicará los puntos que debo reforzar antes de iniciar con la suma de fracciones”.

OBSERVACIÓN: si algunos estudiantes no logran desarrollar el...