guia didactica







UNIDAD III:






INTEGRANTES:
ERIKA DOMÍNGUEZ SOLÍS
DEYSI DE LA CRUZ GARCÍA
IRACEMA KELLI PÉREZ VICTORIANO
KARINA DEL CARMEN MAGAÑA RÍOS




3.1 PAQUETE DIDÁCTICO Y GUÍA DIDÁCTICA
El Paquete Didáctico (PD) es un conjunto de materiales que concreta operativamente los cuatro organizadores del currículo: objetivos, contenidos, metodología y evaluación. Enparticular, las estrategias didácticas y las metodológicas, los conocimientos en las diferentes disciplinas y los elementos teóricos para ampliar la cultura científica, tecnológica y sociocultural de los estudiantes. Las actividades que comprende el Paquete Didáctico consideran los resultados de las investigaciones en diferentes campos educativos. Estos Paquetes Didácticos brindan al profesor y alestudiante materiales de calidad que les permiten trabajar conjuntamente para lograr los objetivos institucionales en las áreas del conocimiento en que sean aplicados. Estos objetivos se conciben como la dimensión disciplinaria ( ciencias y tecnologías ) de las Competencias Básicas de los Estudiantes en un nivel de estudios determinado como puede ser el Bachillerato tecnológico ) y la formación para eltrabajo actualmente, pero incluyen en su diseño los ejes que se han definido en el nuevo modelo politécnico debido a que se consideraron las evaluaciones internacionales (OCDE,TIMSS), las recomendaciones de la UNESCO, los documentos generados por la ANUIES y las prospectivas mismas que ha venido publicando el IPN.
3.1.1 DEFINICIÓN
La guía de actividades o guía didáctica es un documento creado porel tutor del curso, esta tiene por objeto orientar al estudiante en una tarea a desarrollar dentro del proceso de aprendizaje virtual. Usted, que ha participado ya en estudios virtuales entenderá la importancia de este documento. Del buen uso de esta herramienta, de su lectura detenida y su buena interpretación dependerá el resultado de la tarea a desarrollar. Bienvenidas y bienvenidos
Una guíadidáctica es un instrumento con orientación técnica para el estudiante, que incluye toda la información necesaria para el correcto y provechoso desempeño de este dentro de las actividades académicas de aprendizaje independiente. La guía didáctica debe apoyar al estudiante a decidir qué, cómo, cuándo y con ayuda de qué estudiar los contenidos de un curso a fin de mejorar el aprovechamiento del tiempodisponible y maximizar el aprendizaje y su aplicación. Es la propuesta metodológica que ayuda al alumno a estudiar el material, incluye el planteamiento de los objetivos específicos o particulares, así como el desarrollo de todos los componentes de aprendizaje incorporados por tema, apartado, capítulo o unidad.
Los componentes básicos de una guía didáctica que posibilitan sus características yfunciones son los siguientes:
Presentación
Objetivos generales
Esquema resumen de los contenidos
Temática de estudio
Actividad o actividades a desarrollar
Rúbrica de evaluación
Bibliografía sugerida

3.1.2 Orientación.
Establece las recomendaciones oportunas para conducir y orientar el trabajo del estudiante.
Aclara en su desarrollo las dudas que previsiblemente puedan obstaculizar elprogreso en el aprendizaje.
Especifica en su contenido, la forma física y metodológica en que el alumno deberá presentar sus productos.

Promoción del Aprendizaje Autónomo y la Creatividad.
Sugiere problemas y cuestiona a través de interrogantes que obliguen al análisis y la reflexión, estimulen la iniciativa, la creatividad y la toma de decisiones.
Propicia la transferencia y aplicación de loaprendido.
Contiene previsiones que permiten al estudiante desarrollar habilidades de pensamiento lógico que impliquen diferentes interacciones para lograr su aprendizaje.
Autoevaluación del aprendizaje
Establece las actividades integradas de aprendizaje en que el estudiante hace evidente su aprendizaje
Propone una estrategia de monitoreo para que el estudiante evalúe su progreso y lo...