guia diptongo


Unidad: Reflexiono sobre lo que sucede

Ortografía acentual

Nombres:………………………………………………………………..Curso……………Fecha……………………

Objetivos de la clase: Incrementa vocabulario y el uso correcto de laortografía acentual. Identifican y aplican reglas de la ortografía acentual.


1) Lee muy bien cada una de las instrucciones y responde utilizando como ayuda la materia de tu cuaderno. Escribe conletra manuscrita y cuida de no cometer faltas de ortografía.




2) En la siguiente sopa de letras descubre y encierra en un círculo cinco palabras agudas sin tilde.

M
B
A
I
C
A
P
A
ZJ
C
A
E
N
T
O
N
A
C
I
O
N
M
B
J
I
E
D
S
C
T
E
V
O
L
H
O
A
N
E
U
T
R
A
L
A
I
E
R
R
D
C
A
M
I
O
N
S
B
N
G
O
E
X
U
S
B
O
N
D
A
D
C
A
R
AC
O
L
F
S
T
I
M
F
E
S
L
I
A
R
L
G
A
V
U

3)Descubre en la sopa de letras cinco palabras agudas con tilde y enciérralas en un círculo. Escríbelas en la línea y no olvidescolocar la tilde donde corresponde.

R
N
T
S
U
A
T
A
A
C
O
O
P
U
L
M
O
N
T
T
S
A
L
E
J
A
M
A
S
R
P
E
H
N
I
N
X
F
A
T
A
L
A
N
L
C
C
O
N
A
R
I
Z
S
JC
E
I
O
J
Z
A
L
R
A
S
M
I
S
O
R
O
F
E
B
L
X
A
R
O
G
N
C
N
X
O
Y
R
A
T
O
N
O
Y
U
E

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Hiato, diptongo y triptongo
4) Separa las sílabas según correspondan.
Aires: Jaula: Peinar: Europa:Hacia: Vierte: Vicio: Ciudad:
Guarda: Pueblo: Cuidar: Ambiguo:

5) Coloca la tilde, cuando corresponda, en los diptongos de las siguientes palabras:

aparicion - rey - mobiliario -puerta - temeis - voy - acuatico - juicio - lavais - archipielago - despues - discrecion - fiordo - cordial - hidraulico - inyeccion - psiquiatrico...