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LIC

GUÍA DOCENTE

LEngua

prácticas del leNguaje

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LEngua

prácticas del leNguaje
Kapelusz editora S.A. Prohibida su fotocopia. (Ley 11.723)

Gerencia de Contenidos y Soluciones educativas:
Diego Di Vincenzo.
Autoría:
María Alonso, Ivana Basset, Eva Bisceglia, Cecilia Galíndez,
Julia Elena Martínez, Carla Plastani.Edición:
Julia Elena Martínez y Laura Miceli.
Dirección del área de Lengua:
Mariana Podetti.
Jefatura de Arte y Gestión editorial:
Silvina Gretel Espil.

índice
Un clic en las prácticas del lenguaje............................ 4
Proyecto: Hagamos un clic en valores......................... 6
Mapa conceptual del libro ................................................ 8
Planificación...............................................................................10
Solucionario ................................................................................18
Actividades con la Antología literaria ..........................36
Evaluaciones................................................................................40
Plan lector....................................................................................44

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un clic en las prÁCTICAS DEL LENGUAJE
La serie Lengua – Prácticas del lenguaje ¡Clic! tiene como objetivo principal ofrecer a los alumnos de
Segundo Ciclo oportunidades para ampliar sus posibilidades como lectores y escritores conquistando
cada vez mayor autonomía. Se presta atención tanto a la práctica de la oralidad como a la lectura y la
escrituraen sus diversos ámbitos (el de la literatura, el del estudio y el del ejercicio ciudadano), así como
a la reflexión sobre el lenguaje y su sistematización.
Estos libros se componen de ocho capítulos organizados alrededor de un género literario o discursivo,
una Antología literaria, una Ludoteca ortográfica y dos proyectos titulados Hagamos un clic en valores.

Los capítulos

A leer… /Seguimos leyendo
Estas secciones reproducen lecturas pertenecientes
a los géneros presentados en cada capítulo. Cada
texto es acompañado por un glosario y una plaqueta con datos del autor o del contexto de producción
de la obra. Además, los alumnos podrán registrar sus
experiencias como lectores en la plaqueta Diario de
lector. Allí podrán anotar sus primeras impresiones,
sentimientos uopiniones acerca de la lectura.
Prácticas de lectura
En esta sección se trabaja con las lecturas a partir de actividades de vocabulario, comprensión y análisis. Se
exponen y se ejemplifican las principales características del género y del tipo textual a los que pertenece
cada lectura (por ejemplo, cuento maravilloso y narración), y se focaliza la observación de estas características en el texto quese analiza. Algunas de las actividades son de resolución oral; otras se resuelven directamente en el libro, y un tercer grupo, en la carpeta. Se alternan actividades individuales y grupales.
Pensamos sobre el lenguaje
En esta sección se proponen actividades para reflexionar sobre el lenguaje en relación con las situaciones
de comunicación y los textos. A partir de la práctica, la
reflexión y lasistematización, los chicos desarrollan su
conciencia lingüística y metatextual, e incorporan la terminología específica.
Prácticas de escritura
Organizada en las etapas del proceso de escritura,
cada una con su secuencia de actividades, esta sección
puede funcionar para activar un taller de escritura en clase. En cada capítulo se propone la elaboración
de un texto vinculado a los génerosanalizados, y una puesta en común como cierre.

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Kapelusz editora S.A. Prohibida su fotocopia. (Ley 11.723)

Aperturas de capítulo
Cada capítulo se abre con una pregunta disparadora para despertar la curiosidad del lector. A partir de
ella y de la fotografía que la acompaña, los chicos podrán reflexionar, junto con su docente, acerca del
significado y el uso de alguna palabra o...