Guia Examen Extraordinario 3 De Español

SECUNDARIA TÉCNICA No. 66
“Francisco J. Mugica”

Guía de Examen Extraordinario Español Tercero de
Secundaria
Profesora: Diana Casas Marroquin
Nombre del alumno: ________________________________________
Grupo:_____________________

Lee el siguiente cuento:

1.- ¿En cuál de los siguientes opciones hay una descripción?

A) “Todos los detalles de este sueño permanecieron tan grabados ensu memoria, que
por espacio de varios días no pudo pensar en otra cosa.”
B) “... ascendía por una colina boscosa cuya cima estaba coronada por una hermosa
casita blanca rodeada de un jardín.”
C) “Después volvió a tener el mismo sueño en tres noches sucesivas.”
D) “Allí, a la derecha del camino pavimentado, estaba el sendero campesino de su
sueño.”

2. De acuerdo con el cuento, la actitudde la joven al ver la casa es de
A) indiscreción.
B) obstinación .
C) curiosidad.
D) ambición.

3. ¿En cuál de los siguientes párrafos se plantea el clímax del cuento anterior?
A) 2
B) 4
C) 5
D) 6

4. ¿En cuál de los siguientes párrafos se plantea el desenlace del cuento anterior?
A) 3
B) 4
C) 5
D) 7

5. Para el anciano, ver a la muchacha, al final del cuento, fue algo
A)inaudito.
B) deseado.
C) esperado.
D) sorprendente.

6. ¿Qué significa la palabra "campesino" en el cuento anterior?
A) Rústico.
B) Solitario.
C) Labriego.
D) Ordinario.

7. ¿Para qué se utilizan guiones largos en el texto que leíste?
A) Para separar los elementos incidentales que se intercalan en una oración.
B) Para señalar en los diálogos la intervención de cada interlocutor.
C) Paraindicar oposición y no fusión en palabras compuestas.
D) Para indicar, al final de un renglón, que una palabra no ha terminado.

ESPAÑOL
Lee lo siguiente:
Un grupo de alumnos de tercer grado de la Escuela Secundaria "Tierra y Libertad" va a
realizar una entrevista a un maestro de artes marciales que enseña karate y aikido para saber
más acerca de estos deportes. Primero preparan su guión deentrevista, cuand o esté listo,
entrevistarán al maestro y luego transcribirán la entrevista para mostrársela a su profesor de
español.
35. De las siguientes preguntas que prepararon esos alumnos, ¿cuál permite obtener más y
mejor información acerca del tema?
A)

¿El box es más violento que el aikido?

B)

¿Realmente es usted un maestro de artes marciales?

C)

¿Es importantesaludar antes de un combate de karate?

D)

¿Le gustaría dedicarse a otra cosa en lugar de lo que hace?

36. Lee las preguntas que seleccionaron los alumnos para realizar su entrevista:
1.

¿Nuestro país tiene buenos competidores de karate a nivel

internacional?
2.

¿Desde cuándo se comenzó a enseñar el karate en nuestro país?

3.

¿En qué se basa el karate?

4.

¿Qué significakarate?
¿En qué orden deben realizar las preguntas seleccionadas?
A) 1, 2, 3, 4
B) 2, 3, 1, 4
C) 4, 2, 1, 3
D) 4, 3, 2, 1

A continuación se presenta un fragmento de la entrevista:
Alumnos: ¿Existe una frase con
la cual se puede resumir la
enseñanza del aikido?
Maestro: Sí, el aikido es el arte
marcial con el que aprendemos a
perdonar a nuestro adversario.
Recuerdo que mi maestrodecía:
"Otras prácticas nos enseñan a
castigar, pero el aikido busca
perdonar"
37. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la respuesta del maestro de artes
marciales?
A) El aikido, al igual que la práctica de otras artes marciales, nos enseña a perdonar a
nuestro oponente.
B) El aikido es tan efectivo que nos ayuda a vencer a nuestro oponente y así poder
perdonarlo.
C) El aikido esel arte marcial que nos enseña a perdonar a nuestro contrincante
después de castigarlo.
D) El aikido nos enseña a perdonar a nuestro contrincante, pero otras artes marciales
no.

38. En el fragmento de la entrevista, ¿para qué se utilizan las comillas?

A) Para indicar lo mismo que ya se dijo pero con otras palabras.
B) Para resaltar lo más importante de la respuesta.
C) Para indicar...