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Examen interactivo Exani 2
GUIA
*Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras & Reconocimiento de
errores en el patrón de una serie:
En sí s para k reconozcamos una secuencia de números por ejemplo: si nuestro patrón es de 10
hay que llenar las casillas con los números de 10 en 10 puesto que ese s nuestro patrón,
entonces quedaría 10 -20 -30 - 40 -50 etc...no se si meentiendas y el reconocer errores de
estos patrones seria x ejemplo que pusieran en el examen 10 -30-40-50-60 etc entonces el
error es el 30 puesto que rompe con el patrón de 10 en 10.
Bueno chek sta pagina ahi vienen mas ejercicios, es de pedagogía pero vienen buenos
ejemplos:es un pdf ntonces tendras k bajar el archivo, no es muy pesado
www.pedagogiaconceptual.com/.../Regulari͙ si no ncuentrasla pagina pon en google
reconocimientos de patrones y te aparecerá un link k dic: area: matematicas pdf ese es.
*Planteamiento algebraico de problemas a partir de una descripción verbal
convertir el texto a lenguaje algebráico para resolver el problema.
ejemplo:
descripción verbal:
un número mas el doble de ese número es igual a doce
lenjuage algebráico:
x + 2x = 12
respuesta:
x=4http://docente.ucol.mx/grios/algebra/lenguajealgebraico.htm
*Aplicación de operaciones aritméticas y algebraicas básicas para resolver problemas :
3+a+5+a=50
2a=50-3-5
2a=42
a=42/2
a=21
3+21+5+21=50
el primero se refiere a que, deberas de aplicar ecuaciones matematicas a partir de temas de la
vida diaria.. por ejemplo:

el problema seria asi (de manera verbal): si juan tiene 3 de un mismovalor, y al quitarle una
moneda, se queda con 10 pesos.. ¿cual es el valor de cada una de las monedas?
aplicando la ecuacion algebraica, obtendras que cada moneda vale 5 pesos
-------- de ese tipo de problemas tratara, tambien puede que haya problemas sobre calcular el
costo de una cantidad determinada de kilos sobre cualquier cosa :)
el segundo, es usar operaciones basicas, como los son(suma, resta, multiplicacion, division,
potenciacion, division, raiz cuadrada) y te pondran, por ejemplo:
2x(3x+2x)
ahi aplicaras la ley del orden de las operaciones, resolviendo primeramente lo que está dentro
del parentesis...
2x(3x+2x)
2x(5x)
10x^2
*Identificación de figuras y objetos desde distintos planos o perspectivas:
es ver un mismo objeto desde diferentes lugares, por ej, si es unacasa, viste desde arriba,
desde abajo, perfil izquiero, cosas asi.... un ejercicio? agarrá un objeto que tengas cerca y andá
moviendolo, en cualquier direccion pero de modo que vayas viendo diferentes caras de ese
objeto, eso es la identificacion de figuras y objetos desde distintos planos o perspectivas.
*Reconocimiento de objetos que pasan de forma bidimensional o plana a tridimensional, yviceversa:
http://tecnologia-arquitectura.blogspot.es/1288885101/
*Identificación de resultado de modificaciones a objetos tridimensionales:
*Aplicación de operaciones con figuras contenidas en un espacio:
*Traducción, descifre, interpretación, deducción o completamiento de mensajes y códigos:
*Planteamiento de conclusiones lógicas como resultado de relacionar entre sí enunciados de
tipouniversal y particular:
A: Todos los perros son carnívoros
I: manchas es un perro
---------------------------------------------------I:

manchas es carnívoro

regla de inferencia modus ponendo ponens

P implica Q .

P subconjunto de Q

Sí es un perro entonces es carnívoro

P

x elemento de P

----------------------Q

manchas es un perro

-----------------------x elemento de Q----------------------------------------------------manchas es carnívoro

Comentario.
Como se observa, en este silogismo usamos el enunciado universal afirmativo (A) para
la premisa mayor. En cambio en la regla modus ponendo ponens se utiliza, para la
primer premisa, el conectivo sí...entonces, que corresponde a la implicación, resultando
la misma estructura de razonamiento.
La segunda...