GUIA HIDRAULICA 1


SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02

Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006- GFPI


GUÍA DE APRENDIZAJE OLEOHIDRAULICA Nº 1


1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE


Programa de Formación:
Código: 867294
Versión:
Mecánico Maquinaria Industrial


Nombre del Proyecto:Código:
Adaptación de un aula móvil didáctica con base en energías alternativas, para formación técnica industrial a la comunidad de los municipios de influencia del cda
Fase del proyecto:
Ejecución – Evaluación.
Actividad (es) del Proyecto: Realizar las actividades planteadas en el plan mantenimiento a los equipos e instalaciones.
Actividad (es) de
Aprendizaje:
Ambiente de
formaciónautomatización
MATERIALES DE FORMACIÓN



DEVOLUTIVO
(Herramienta - equipo)
CONSUMIBLE
(unidades empleadas durante el programa)
Resultados de Aprendizaje:
DIAGNOSTICAR LOS SISTEMAS OLEO HIDRÁULICOS DE ACUERDO A SU FUNCIÓN Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
Competencia:
CORREGIR FALLAS Y AVERÍAS DE LOS SISTEMAS OLEO HIDRÁULICOS DE ACUERDO CON
SUFUNCIÓN Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.
Ambiente
automatización
Bancos de
practica electro neumática
na
Resultados de Aprendizaje:
RESTABLECER LAS FUNCIONES DEL SISTEMA OLEO HIDRÁULICO SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.

Ambiente
automatización
Bancos de
practica electro neumática
na
Duración de la guía ( en
horas):
6 horas








2.INTRODUCCIÓN






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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 02

Fecha: 30/09/2013


Código: F004-P006-GFPI

En la cotidianidad de cualquier área de la mecánica del mantenimiento que emplee en sus procesos de producciónmáquinas o cualquier mecanismo hidráulico es necesario trabajar con conjunto de dispositivos que definen características del circuito electro hidráulico u oleodinámico.
Se debe investigar o indagar y apoyarse en las explicaciones dadas por el instructor sobre: cálculos de fuerza, avance y retroceso en cilindros hidráulicos, consumos de fluido, esquemas de distribución de
elementos.Identificación de partes, entender funcionamiento básico.


3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE



3.1 Actividades de Reflexión inicial.
 Que aporta el principio de Pascal y el principio de Bernoulli a la hidráulica. Adjunte ejemplos.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Investigar los siguientesconceptos:

 Defina transmisión de potencia en hidráulica.
 Investigue ventajas y desventajas de la oleohidráulica.
 Que características debe tener un aceite para oleohidráulica.
1. Cuáles son las ecuaciones para expresar Presión, Fuerza, Superficie, Velocidad en un actuador hidráulico.
 Cuáles son las velocidades estandarizadas del fluido hidráulico en las tuberías.
 Encuentre una tablao grafica que permita calcular los diámetros de las tuberías, según el caudal hidráulico, interprétela por medio de un ejemplo.
 Cuáles son las ecuaciones que definen la potencia en un sistema hidráulico.
 Cuál es la ecuación que determina el tamaño del motor eléctrico según la bomba hidráulica.
 Que hace la válvula limitadora de presión, cuando se implementa, cuáles son suscaracterísticas, adjunte simbología.
 Que hace la válvula direccional centro cerrado, cuando se implementa, cuáles son sus características, adjunte esquema
 Que hace la válvula direccional centro abierto, o en H, cuando se implementa, cuáles son sus características, adjunte esquema
 Que hace la válvula direccional centro tándem, cuando se implementa, cuáles son sus características, adjunte esquema

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