Guia Instruccional

Universidad de Monterrey
Centro de Tecnología Educativa
Guía Instruccional CTE

Centro de Tecnología Educativa – Primavera 2011

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Guía Instruccional CTE
I. Fundamentos
El Centro de Tecnología Educativa CTE promueve la calidad académica a través del diseño e
impartición de cursos con uso de tecnología.
La publicación de lainformación académica de un curso en un medio tecnológico, implica tener
el soporte y diseño instruccional que apoye la planeación de un ambiente de aprendizaje en
donde se unen e interactúan: el programa de estudio, el profesor y el estudiante y recursos
tecnológicos como la plataforma educativa.
El Modelo Instruccional Académico del CTE garantiza la planeación y la creación de un
ambiente deaprendizaje acorde a las necesidades específicas de la educación con uso de
tecnología.

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II. Guía Instruccional
La Guía Instruccional es el documento que explica cada uno de los componentes del diseño
instruccional de un curso que utiliza plataforma educativa.Los requisitos y lineamientos que establece la Secretaría de Educación respecto a la
modalidad no escolarizada, y los cuáles deberán respetarse en el diseño de cursos en línea se
detallan en el apéndice A (Políticas y lineamientos para cursos a distancia).

La Guía Instruccional está integrada de:
Secciones

Elementos

A. Presentación del curso

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BienvenidaCréditos
Descripción
Objetivos y competencias del curso
Metodología
Recursos
Políticas
Evaluación

B. Diseño de módulos o unidades

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Diseño de temario del curso
Diseño instruccional del módulo o unidad
Diseño y desarrollo de cada uno de los
temas del módulo
Glosario del curso

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C. Diseño de actividades de aprendizaje

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Estrategia de enseñanza-aprendizajeActividades de aprendizaje
o
Actividades asíncronas
o
Actividades sincrónicas
Diseño instruccional de la actividad
de aprendizaje
Modelo para el diseño de un bloque
de contenido y actividades por semana,
para cursos ejemplares.

D. Diseño de actividades de evaluación
del aprendizaje

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Tipos de evaluación
Diseño instruccional de actividades de
evaluación

E. Diseño deCalendario



Diseño instruccional de Calendario

F.

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Diseño instruccional de Mapa Conceptual

Diseño de Mapa Conceptual

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A. Presentación del curso
La Presentación es la parte informativa inicial del curso, incluye aspectos que se obtienen en
sumayoría del programa analítico. A continuación se detalla la información que deberá
desarrollarse en cada componente de Presentación.

Bienvenida
La Bienvenida es el mensaje inicial del facilitador equivalente al primer día de clases, será un
mensaje cordial y sobre todo motivador. Aquí el facilitador podrá expresar sus pensamientos
hacia el grupo que recién inicia. Se recomienda que sea un párrafode 10 a 15 renglones
puede incluir una imagen, audio, video, alguna metáfora, será el primer contacto con el
estudiante.

Créditos
En Créditos se da a conocer los datos del profesor autor del curso y/o o del curso:
Redacte los siguientes elementos de Créditos. En caso de ser adoptador del curso, deberá
incluir el nombre del profesor autor. El CED se encargará de agregar la fotografía delprofesor
responsable del curso.
Incluye:
• Nombre del profesor responsable del curso:
• Nombre del profesor autor(es) del contenido del curso:
• Mail (opcional):
• Horario de asesoría y retroalimentación
• Curriculum breve, párrafo de 10 a 15 renglones:

Descripción del curso
Es la descripción del curso desde un punto de vista curricular y académico. En este apartado
incluiremos:...