GUIA METODOLOGICA PARA LA ELABORACION DE TESIS

2

Guía

Universidad Juárez

Guía Metodológica para la Asesoría y
Acompañamiento

Autónoma de Tabasco

Metodológica

División Académica de Ciencias
Económico Administrativas

Desarrollo de la investigación e integración del documen

Lineamientos para el
Acompañamiento Metodológico

Guía Metodológica
Desarrollo de la investigación e integración del documento


Para elDesarrollo de la Investigación e
Integración del Documento.
 Procedimiento de Revisión para los Sínodos.
Mtro. Hugo Ireta López, Mtra. Olga Yeri González López, Mtra.
Gilda María Bertollini Díaz, Mtra. Hilda Guillemín Calderón.
Profesores Investigadores de la DACEA
Página 1

Guía Metodológica para la Asesoría y
Acompañamiento

Contenido Temático

Página

Presentación

4Introducción

5

I. Desarrollo de la investigación e integración del documento
1.1 Encuadre de actividades y seguimiento de acciones programadas en el cronograma.
1.2 Actividades enfocadas hacia la preparación de los instrumentos de medición.

6
6
8

1. 2.1 Cuestionario

8

1. 2.2 Entrevista

11

1. 2.3 Observación

12

1. 2.4 Encuesta

14
15

1.3 Técnicas estadísticas
II.Integración del informe final

17

2.1 Lineamientos a considerar en la preparación del documento

18

2.2 Sugerencias básicas de presentación

23

III. Proceso de revisión de los trabajos recepcionales

24

3.1 Revisión colegiada

24

3.2 Observaciones

24
Página 2

Guía Metodológica para la Asesoría y
Acompañamiento

3.3 Inconsistencias

24

3.4 Comunicación de lasrecomendaciones y mejoras del documento

25

3.5 Mecanismos para la liberación

25

3.6 Verificación de las mejoras antes recomendadas

25

3.7 Elaboración del documento de liberación

26

3.8 Integración del jurado

26

3.9 Función como sínodo del examen profesional

26

3.9.1 Funciones del jurado

26

3.9.2 Presidente

27

3.9.3 Secretario

27

3.9.4 Vocal28

3.9.5 Primer suplente y segundo suplente

28

Referencias

29

Página 3

Guía Metodológica para la Asesoría y
Acompañamiento

Presentación
La correcta divulgación de los procedimientos y resultados de un trabajo académico es la parte más importante del proceso
investigativo; estando ausente, no podría existir una retroalimentación ni, mucho menos, el uso elemental de lainvestigación
como herramienta educativa. El conocimiento, la estructura y la secuencia del proceso de titulación en la modalidad de tesis van
a ser la forma de entender la evolución de los aprendizajes teóricos y prácticos que nacen propiamente de una investigación; el
trazado de este mapa mental va a ayudar a entender y responder las preguntas básicas del estudiante investigador: qué seinvestiga, cómo se va a investigar, cuánto tiempo se va a invertir en el proceso, cuál es el componente teórico y cuál el
metodológico, cuáles son los objetivos del procedimiento y cuáles los del proyecto, qué son las actividades, las metas, los
alcances y los resultados esperados.
Esta guía es una referencia útil para los docentes de las asignaturas de protocolo y seminario de investigación, así comopara los
asesores de tesis a nivel de licenciatura, ya que se proporcionan los elementos para la elaboración de una propuesta de
investigación.

Todo proyecto de investigación posee una lógica, misma que puede variar de acuerdo con los diferentes paradigmas y
tendencias teórico-metodológicas. En esta propuesta metodológica, se destaca que la lógica de investigación no es lineal ya que
existenimplicaciones y relaciones intrínsecas entre los varios puntos del Proyecto de Investigación. Sin embargo, debe
presentarse un orden para entender cómo se construye un proyecto, mismo que conforma una etapa del Proceso de
Investigación.

Página 4

Guía Metodológica para la Asesoría y
Acompañamiento

Introducción
La presente guía surge de la necesidad que dejo manifiesta tanto el...