Guia para elaborar

GUIA PARA ELABORAR
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL –PEI

AUTOR: RODRIGUEZ YONG POLANSKY

El Proyecto Educativo Institucional

Es el instrumento de gestión de mediano y largo plazo que define y articula las principales actividades pedagógicas, institucionales, administrativas y de investigación de la Institución o Programa Educativo.

Componentes del Proyecto Educativo Institucional• Identidad: se constituye como la parte doctrinal de PEI, genera un sentimiento de pertenencia e identificación de los miembros de la comunidad educativa con la institución
• Diagnóstico: es la sistematización de los aspectos cualitativos y cuantitativos, externos e internos de la institución, con el propósito de formular las estrategias a emplear en un horizonte de tiempo determinado.
•Propuesta Pedagógica: conjunto de ideas, declaraciones que describen el modelo pedagógico que asumirá la institución educativa.
• Propuesta de Gestión: conjunto de principios y normas que orientan los procesos de la administración educativa moderna en la institución.

1. Secuencia sugerida para la elaboración del Proyecto Educativo Institucional

1.1. Sensibilizar y motivar a la comunidadeducativa

• Tarea del equipo directivo
• Jornada pedagógica, seminarios, exposiciones magistrales, etc.
• Convocatorias, avisos, carteles, etc.
• Carta, invitaciones personalizadas, etc.
• Otros

1.2. Definición de la identidad

• Visión

Preguntas Claves Descripción
¿Hacia dónde se desea llegar? Liderazgo educativo en educación amazónica
¿Qué haremos en el futuro? Diseñar un modelopedagógico que desarrolle en nuestros estudiantes, una cultura productiva y competitiva en el marco de un mundo globalizado
¿Cuál es la proyección de la comunidad educativa hacia el futuro? Contribuir con un nuevo paradigma de desarrollo regional basado en el aprovechamiento racional de nuestros recurso


• Misión

Preguntas claves Descripción
¿Quiénes somos? Institución educativa quebrinda un servicio educativo de calidad en la formación n integral de niñ@s y adolescentes

¿Qué buscamos? Desarrollar en nuestros estudiantes capacidades, destrezas, conocimientos y valores
¿Por qué lo hacemos? Para que nuestros estudiantes organicen su proyecto de vida en el marco de una sociedad del conocimiento

• Valores

Son las intencionalidades generales que la comunidad del centroeducativo adopta y que sirven de horizonte a la tarea educativa, tiene su origen en la visión y en la misión y pueden ser espirituales, sociales, morales, etc.

1.3. Formulación del diagnóstico

1. Línea de base

Datos Cuantitativos Instrumento Fuente Datos Cualitativos Instrumentos Fuente
Área Pedagógica Promoción/
Repitencia Guía de análisis de documentos Nóminas de fin de año Práctica devalores Ficha de observación
Profesores
Estudiantes
Padres
Área Institucional Número y estado de los Libros Guía de análisis de documentos Inventario de la biblioteca Influencia de los textos repartidos por el ministerio en los logros de aprendizaje Cuestionario Profesores
Estudiantes
Padres
Área de Investigación Número de investigaciones efectuadas Guía de análisis de documentosArchivo de resoluciones directorales Impacto de la investigación en la calidad educativa de la IE Guía de grupo focal Profesores
Estudiantes
Padres
Comunidad

2. Análisis FODA
- Análisis Interno: fortalezas y debilidades
- Análisis Externo: oportunidades y amenazas

Áreas Fortalezas Debilidades
Pedagógico Incremento de los profesores con maestrías Alto índice de estudiantes que muestranimpuntualidad a la hora de entrada y al término del recreo
Institucional Equipo directivo designado, a través de concurso público Documentos de gestión desactualizados
Investigación Profesores que aprobaron en la sustentación de sus tesis, tanto para optar el título de licenciado, como el grado de magister No se cuenta con ningún proyecto de investigación en la institución educativa...