Guia Para Proyectos Finales

GUÍA SOBRE METODOLOGÍA PARA EDUCACIÓN MEDIA GENERAL (EMG), DE PEDAGOGÍA POR PROYECTOS.
Introducción
La pedagogía por proyectos no son descubrimientos recientes, estas teorías y variaciones han estado presentes en la reflexión científica y pedagógica de filósofos como: Aristóteles, Platón y Sócrates. Este método de enseñanza por proyectos ha tomado vigencia o perdido fuerza de acuerdo a lasexigencias y momentos de la sociedad. El renacimiento de esta metodología nace de un descontento general por los resultados que se han venido obteniendo en los métodos de enseñanzas tradicionales (aula de clases).

La presente guía surgió por la inquietud de unificar criterios sobre las exigencias dela elaboración de los trabajos de investigación para estudiantes de Educación Media General. Consiste en una compilación de los metodólogos más renombrados en el país y en algunas experiencias y vivencias de las autoras.
Cabe destacar que la presente guía no tiene pretensiones de ser un manual, simplemente desglosa con conceptos sencillos y básicos la estructura de un trabajo deinvestigación, asimismo ilustra ejemplos en cada capítulo: el problema (I), marco teórico (II), metodología (III), análisis de resultados (IV), conclusiones y recomendaciones (V), y en algunos casos la propuesta representa el capitulo (VI) para proyectos especiales y factibles.
Este método de trabajo motiva al maestro desde su perspectiva educativa y propone a los estudiantes que asuman actitudes,conceptos y herramientas para investigar e innovar comunicando y difundiendo resultados de estudios relacionados con su contexto social, económico, tecnológico, científico y cultural, donde él se desenvuelve.


CIENCIA
Se define como…
“Conocimiento sistemático, racional, exacto y verificable, por lo tanto falible”. (M.Bunge)
“Todo conocimiento organizado sistemáticamente con métodos que le son propios” (Irazábal)
“Agrupación de conocimientos racionales, o probables, obtenidos metódicamente y verificable.”(Ander-Egg)
TÉCNICA
Se relaciona con los aspectos operativos y prácticos de la investigación, en otras palabras, cómo se implementa el método que se ha seleccionado.
Para el mismoautor, las técnicas son respuestas al ‘’como hacer’’ para alcanzar un fin o resultado propuesto, pero se sitúa a nivel de los hechos o de las etapas prácticas que permiten la aplicación del método por medio de elementos prácticos (p. 33 y 34).

TECNOLOGÍA
“Utilización del conocimiento científico con fines prácticos” (M. Bunge)
“Aplicación inmediata del conocimiento a larealidad para lograr la modificación deseada”. (Dpto.Cs. naturales-UPEL).
“Los logros de la ciencia están a disposición de los hombres, quienes los emplearán naturalmente de acuerdo a sus necesidades e intereses, orientándolos en productos y objetos concretos”. (Sabino)
INVESTIGACIÓN
“Procedimiento ordenado, controlado y riguroso mediante el cual manipulamos objetos, hechos o ideas,para extender, corregir o verificar el conocimiento, en cualquiera de los dominios de la ciencia y de las artes”. (Busot)
“La investigación puede ser definida como una serie de métodos para resolver problemas cuyas soluciones necesitan ser obtenidas a través de una serie de operaciones lógicas tomando en cuenta como punto de partida datos objetivos” (Arias Galicia)
PASOS DE LAINVESTIGACIÓN


La investigación por ser un proceso formal para la obtención del conocimiento requiere de una planificación que permita organizar los procedimientos. Lo primero, es la búsqueda de la información sobre un tema que le llame la atención y esté al alcance del investigador, se recomienda considerar los siguientes aspectos:

* El investigador debe...