Guia practica teorías del desarrollo
Páginas: 8 (1941 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2012
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE GRADO GESTIÓN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL GUÍA DIDACTICA TEORÍAS DEL DESARROLLO
CARACAS, SEPTIEMBRE DE 2005
AUTOR: CARLOS. R. AGELVIS. M
INTRODUCCIÓN
La noción de desarrollo es un categoría que se viene manejando desde los inicios del proceso de revolución Industrial, la misma ha orientado a través de los años la aplicación de diversosmodelos por aquellos países denominados periféricos que querían lograr que sus economías obtuvieran los mismos parámetros que se habían alcanzado en los llamados países industrializados. A la luz de estos acontecimientos la realidad de los diversos países donde se intentó aplicar los mismos parámetros del proceso de industrialización y por ende el de desarrollo, tuvo como consecuencia que losresultados obtenidos no fueran los más óptimos. Es así que la noción de desarrollo necesita ser redimensionada a la luz de este nuevo siglo, de allí radica su importancia como objeto de estudio. Las teorías del desarrollo que se abordaran a lo largo del semestre le proporcionaran tanto al docente como al estudiante de una visión global de los distintos modelos de desarrollo aplicados por los diversospaíses industrializados y en especial en los de América Latina, por supuesto haciendo un mayor énfasis al caso venezolano. En esta guía didáctica se recogen de manera sucinta el contenido de la materia teorías del desarrollo, se le otorgará tanto al docente como al alumno de los distintos insumos necesarios para lograr un desarrollo cabal de la materia.
•
Objetivo general Analizar larealidad socio-económica de la Venezuela actual, a partir de
las diferentes teorías de desarrollo existentes. • Competencias El estudiante debe poseer la capacidad de realizar análisis sociohistóricos, asimismo debe profundizar sus conocimientos sobre economía,
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de igual forma el alumno se tiene que proponer realizar análisis críticos de los conceptos manejados en la materia. Todo esto enconjunto le permitirá al educando obtener un desempeño satisfactorio dentro de la materia.
TEMA I LA NOCIÓN DE DESARROLLO Y SUBDESARROLLO
El abordaje de este tema se debe realizar previo estudio de algunos conceptos básicos dentro de la economía, tales como Capital, Mercado, Industrialización, Producto Interno Bruto (P.I.B), Producto territorial Bruto (P.T.B) entro otros. Una vez realizada estaactividad se procederá a estudiar la noción de desarrollo y subdesarrollo, es necesario efectuar un recorrido histórico sobre las distintas nociones de desarrollo construidas a partir de la revolución industrial. Posteriormente se realizará un estudio conceptual de las nociones de desarrollo y subdesarrollo y sus implicaciones sobre las políticas económicas aplicadas por los diversos paísesespecialmente en el caso venezolano. Esta primera aproximación debe otorgarle al estudiante una perspectiva sobre la incidencia de esas nociones en la conformación del sistema socio-económico mundial, latinoamericano y venezolano.
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Se recomienda al docente elaborar como estrategia de aprendizaje un glosario en donde los estudiantes plasmen las distintas nociones económicas estudiadas, ya quelas mismas serán constantemente abordadas a lo largo de la materia. De igual forma los alumnos deben realizar un dossier en donde se recoja la importancia del proceso de revolución industrial en la conformación de la noción de desarrollo y por ende de subdesarrollo. A continuación se presenta la bibliografía básica para desarrollar el tema, ello sin embargo no es óbice para que el docente o losalumnos no incorporen otras fuentes documentales, siempre y cuando estas sean pertinentes al tema.
BIBLIOGRAFIA TEMA I Sabino, Carlos (1991). Diccionario de economía y finanzas. Caracas, Venezuela. Cedice-Editorial Panapo.
Ashton, T.H (1994). La revolución industrial (1760-1830). México. Fondo de cultura económica.
Sunkel, Osvaldo; Paz, Pedro (1974). El subdesarollo latinoamericano y la...
CARACAS, SEPTIEMBRE DE 2005
AUTOR: CARLOS. R. AGELVIS. M
INTRODUCCIÓN
La noción de desarrollo es un categoría que se viene manejando desde los inicios del proceso de revolución Industrial, la misma ha orientado a través de los años la aplicación de diversosmodelos por aquellos países denominados periféricos que querían lograr que sus economías obtuvieran los mismos parámetros que se habían alcanzado en los llamados países industrializados. A la luz de estos acontecimientos la realidad de los diversos países donde se intentó aplicar los mismos parámetros del proceso de industrialización y por ende el de desarrollo, tuvo como consecuencia que losresultados obtenidos no fueran los más óptimos. Es así que la noción de desarrollo necesita ser redimensionada a la luz de este nuevo siglo, de allí radica su importancia como objeto de estudio. Las teorías del desarrollo que se abordaran a lo largo del semestre le proporcionaran tanto al docente como al estudiante de una visión global de los distintos modelos de desarrollo aplicados por los diversospaíses industrializados y en especial en los de América Latina, por supuesto haciendo un mayor énfasis al caso venezolano. En esta guía didáctica se recogen de manera sucinta el contenido de la materia teorías del desarrollo, se le otorgará tanto al docente como al alumno de los distintos insumos necesarios para lograr un desarrollo cabal de la materia.
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Objetivo general Analizar larealidad socio-económica de la Venezuela actual, a partir de
las diferentes teorías de desarrollo existentes. • Competencias El estudiante debe poseer la capacidad de realizar análisis sociohistóricos, asimismo debe profundizar sus conocimientos sobre economía,
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de igual forma el alumno se tiene que proponer realizar análisis críticos de los conceptos manejados en la materia. Todo esto enconjunto le permitirá al educando obtener un desempeño satisfactorio dentro de la materia.
TEMA I LA NOCIÓN DE DESARROLLO Y SUBDESARROLLO
El abordaje de este tema se debe realizar previo estudio de algunos conceptos básicos dentro de la economía, tales como Capital, Mercado, Industrialización, Producto Interno Bruto (P.I.B), Producto territorial Bruto (P.T.B) entro otros. Una vez realizada estaactividad se procederá a estudiar la noción de desarrollo y subdesarrollo, es necesario efectuar un recorrido histórico sobre las distintas nociones de desarrollo construidas a partir de la revolución industrial. Posteriormente se realizará un estudio conceptual de las nociones de desarrollo y subdesarrollo y sus implicaciones sobre las políticas económicas aplicadas por los diversos paísesespecialmente en el caso venezolano. Esta primera aproximación debe otorgarle al estudiante una perspectiva sobre la incidencia de esas nociones en la conformación del sistema socio-económico mundial, latinoamericano y venezolano.
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Se recomienda al docente elaborar como estrategia de aprendizaje un glosario en donde los estudiantes plasmen las distintas nociones económicas estudiadas, ya quelas mismas serán constantemente abordadas a lo largo de la materia. De igual forma los alumnos deben realizar un dossier en donde se recoja la importancia del proceso de revolución industrial en la conformación de la noción de desarrollo y por ende de subdesarrollo. A continuación se presenta la bibliografía básica para desarrollar el tema, ello sin embargo no es óbice para que el docente o losalumnos no incorporen otras fuentes documentales, siempre y cuando estas sean pertinentes al tema.
BIBLIOGRAFIA TEMA I Sabino, Carlos (1991). Diccionario de economía y finanzas. Caracas, Venezuela. Cedice-Editorial Panapo.
Ashton, T.H (1994). La revolución industrial (1760-1830). México. Fondo de cultura económica.
Sunkel, Osvaldo; Paz, Pedro (1974). El subdesarollo latinoamericano y la...
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