guia sobre el bullying
Páginas: 6 (1389 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2014
GUIA SOBRE EL BULLYING O ACOSO
ESCOLAR
BULLYING
La palabra “bullying” en inglés significa maltrato e intimidación entre iguales. En el colegio, y en otras actividades de nuestra sociedad, se dan situaciones de acoso. En las que algunos alumnos intimidan y humillan a otros compañeros que son más débiles o vulnerables.
Se considera maltrato a “toda acción reiterada a través dediferentes formas de acoso u hostigamiento entre dos alumnos/as o entre un alumno/a y un grupo de compañeros, en el que la víctima está en situación de inferioridad respecto al agresor o agresores”
A veces se interpreta como bullying situaciones de conflicto o peleas puntuales entre iguales. Éstas, aunque reprobables, no son situaciones de bullying. Ya que para que sean consideradas como taldebe haber un componente de repetitividad en el tiempo, así como
una intención premeditada de producir daño. Del mismo modo hay que distinguir el maltrato o bullying de conductas antisociales o criminales como agresiones con armas punzantes o agresiones sexuales. Hechos que deben ser inmediatamente denunciados a la policía.
Diferentes tipos de maltrato:
1 Verbal: insultos, motes ymenosprecios en público para poner en evidencia al débil.
2 Físico: empujones, puñetazos, patadas, etc…
3 Económico: robos de pequeñas cantidades de dinero, material escolar, comida, etc.
4 Psicológico: hechos encaminados a bajar la autoestima del individuo haciéndole aumentar su inseguridad y su ansiedad.
5 Social: aislar del grupo al compañero creando en él la sensación de marginación y desoledad.
Es normal que muchas veces se den varios tipos de maltrato a la vez, aunque se ha detectado que los agresores varones tienden al maltrato físico y verbal, mientras que las maltratadoras femeninas tienden a un tipo de bullying psicológico y moral.
9
Elementos o participantes en las situaciones de maltrato escolar
En las situaciones de bullying entran en juego lossiguientes miembros:
1 Victima, que sufre las agresiones o vejaciones.
2 Agresor/es, que abusan y hostigan a la víctima.
3 Compañeros que observan dicho comportamiento, y generalmente no apoyan a la víctima, callan o incluso se ríen de tales abusos.
4 Adultos, padres y profesores, que generalmente no detectan a tiempo la indefensión de la víctima.
Características personales de agresores yvíctimas
La personalidad del que agrede suele ser la de un alumno conflictivo, agresivo y con carencias afectivas a nivel familiar. Suelen ser personas que se están desarrollando en un ambiente hostil, poco idóneo para sentir aceptación, cariño y paz y, por ello, actúan desde
su rutina de manera agresiva haciendo daño a los que no merecen sufrirlo. Algunos de estos niños agresores acabaránsiendo jóvenes resentidos con la sociedad en la cual terminarán incluso delinquiendo.
La personalidad del agredido, más difícil de precisar y que no justifica que sea objeto de vejaciones, suele ser la de un niño identificado como víctima, débil, inseguro y con bajos niveles de autoestima. Se caracterizan por falta de competencia social, la cual se refleja en una carencia de asertividad; esdecir, dificultad para saber comunicar sus necesidades. Posiblemente sea un niño sobreprotegido en el ámbito familiar.
A pesar de todo lo expuesto cualquier alumno/a, que no tenga el amparo de sus compañeros, puede acabar siendo víctima de maltrato. Cualquier razón es suficiente para convertirse en víctima:
1 Rasgos físicos
2 Forma de vestir
3 Capacidad intelectual
4 Orientaciónsexual
5 Raza
6 Religión
7 Etc
Consecuencias para la víctima
Quien sufre maltrato, suele sentirse solo, infeliz y atemorizado, perdiendo la confianza en sí mismo y en los demás. El bullying produce un elevado estrés psíquico, con graves repercusiones que desembocan en fracaso escolar, miedos físicos y psicológicos y una 10 anulación de la personalidad e identidad del niño/a,...
ESCOLAR
BULLYING
La palabra “bullying” en inglés significa maltrato e intimidación entre iguales. En el colegio, y en otras actividades de nuestra sociedad, se dan situaciones de acoso. En las que algunos alumnos intimidan y humillan a otros compañeros que son más débiles o vulnerables.
Se considera maltrato a “toda acción reiterada a través dediferentes formas de acoso u hostigamiento entre dos alumnos/as o entre un alumno/a y un grupo de compañeros, en el que la víctima está en situación de inferioridad respecto al agresor o agresores”
A veces se interpreta como bullying situaciones de conflicto o peleas puntuales entre iguales. Éstas, aunque reprobables, no son situaciones de bullying. Ya que para que sean consideradas como taldebe haber un componente de repetitividad en el tiempo, así como
una intención premeditada de producir daño. Del mismo modo hay que distinguir el maltrato o bullying de conductas antisociales o criminales como agresiones con armas punzantes o agresiones sexuales. Hechos que deben ser inmediatamente denunciados a la policía.
Diferentes tipos de maltrato:
1 Verbal: insultos, motes ymenosprecios en público para poner en evidencia al débil.
2 Físico: empujones, puñetazos, patadas, etc…
3 Económico: robos de pequeñas cantidades de dinero, material escolar, comida, etc.
4 Psicológico: hechos encaminados a bajar la autoestima del individuo haciéndole aumentar su inseguridad y su ansiedad.
5 Social: aislar del grupo al compañero creando en él la sensación de marginación y desoledad.
Es normal que muchas veces se den varios tipos de maltrato a la vez, aunque se ha detectado que los agresores varones tienden al maltrato físico y verbal, mientras que las maltratadoras femeninas tienden a un tipo de bullying psicológico y moral.
9
Elementos o participantes en las situaciones de maltrato escolar
En las situaciones de bullying entran en juego lossiguientes miembros:
1 Victima, que sufre las agresiones o vejaciones.
2 Agresor/es, que abusan y hostigan a la víctima.
3 Compañeros que observan dicho comportamiento, y generalmente no apoyan a la víctima, callan o incluso se ríen de tales abusos.
4 Adultos, padres y profesores, que generalmente no detectan a tiempo la indefensión de la víctima.
Características personales de agresores yvíctimas
La personalidad del que agrede suele ser la de un alumno conflictivo, agresivo y con carencias afectivas a nivel familiar. Suelen ser personas que se están desarrollando en un ambiente hostil, poco idóneo para sentir aceptación, cariño y paz y, por ello, actúan desde
su rutina de manera agresiva haciendo daño a los que no merecen sufrirlo. Algunos de estos niños agresores acabaránsiendo jóvenes resentidos con la sociedad en la cual terminarán incluso delinquiendo.
La personalidad del agredido, más difícil de precisar y que no justifica que sea objeto de vejaciones, suele ser la de un niño identificado como víctima, débil, inseguro y con bajos niveles de autoestima. Se caracterizan por falta de competencia social, la cual se refleja en una carencia de asertividad; esdecir, dificultad para saber comunicar sus necesidades. Posiblemente sea un niño sobreprotegido en el ámbito familiar.
A pesar de todo lo expuesto cualquier alumno/a, que no tenga el amparo de sus compañeros, puede acabar siendo víctima de maltrato. Cualquier razón es suficiente para convertirse en víctima:
1 Rasgos físicos
2 Forma de vestir
3 Capacidad intelectual
4 Orientaciónsexual
5 Raza
6 Religión
7 Etc
Consecuencias para la víctima
Quien sufre maltrato, suele sentirse solo, infeliz y atemorizado, perdiendo la confianza en sí mismo y en los demás. El bullying produce un elevado estrés psíquico, con graves repercusiones que desembocan en fracaso escolar, miedos físicos y psicológicos y una 10 anulación de la personalidad e identidad del niño/a,...
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