Guia I Procesar

Páginas: 4 (801 palabras) Publicado: 16 de mayo de 2015
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Nombre del Programa de Formación: Tecnólogo en gestión Empresarial
No. Ficha en Sofía:
900230
Nombre del Proyecto: identificación de ideas de negocioFase del Proyecto: uno analisis
Entregable de Fase:
Investigación de idea de negocio
Competencias a Desarrollar
210601011 Procesar la información de acuerdo con las necesidades de la organización.Resultados de Aprendizaje:

21060101101 Identificar las necesidades de información de la unidad administrativa, aplicando la metodología y normas vigentes de la organización.
Comprender los métodos,objetivos, elementos y tipos de investigación científica.

Tiempo Estimado de Ejecución: 120 horas

2. INTRODUCCIÓN
Siempre se ha considerado a las ciencias como la base principal de todaexplicación.se tiene prestigios que desde época muy remotas comenzó su desarrollo, alcanzo niveles de conocimientos muy avanzados asimismo, como la gran importancia de la ciencia que ha influido. quizás el meritode la humanidad fue plantear la ciencia como , una ciencia racional y establecer con todo rigor uniones lógicas y verdaderas la ciencia tiene una estructura de las diferentes partes que la constituyen,la ciencia actual del estudio del hombre se adquiere cuando los problemas que se resuelven cobran la más amplia generalización mediante la introducción de los estudios en este sentido la ciencia harecorrido tres etapas : demostrar la verdad, Colaborar los datos presentados y realizar grandes descubrimientos.la ciencia es el origen principal de toda información especializada los recursos quecontiene la información puede ser variada dada a la necesidad del hombre de conocer el mundo que lo rodea. Con el estudio de las ciencias se hacen cuestiones y con ella innumerables investigaciones yteorías que abarca un campo muy amplio de estudio, surgió gracias a la curiosidad humana de buscar respuestas a preguntas inquietantes acerca de la verdad y el por qué existe el mundo exterior. Las...
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