Guias de lectura Desigualdades
Páginas: 29 (7235 palabras)
Publicado: 29 de julio de 2015
1
CICLO INICIAL
PROGRAMA DE SOCIEDADES MODERNAS Y DESIGUALDES SOCIALES
Materiales de apoyo
EQUIPO DOCENTE:
Responsable de cátedra:
Prof. Agregado Miguel Serna
Encargado de clases teóricas (turno matutino)
Prof. Adjunto Rafael Paternain
Encargado de clases teóricas (turno nocturno)
Encargados de clases teórico prácticas
Prof. Eduardo Bottinelli
Profa. Alejandra Capocasale
Prof. Edgardo FernándezProfa. Sylvia Gonzalez
Profa. Florencia Picasso
Prof. Juan Cristiano
Constituyente 1502, 5º Piso. - Tel. 2410 3855 - 410 3857- Fax:2 410 3859. Correo electrónico: postmaster@fcs.edu.uy Montevideo –
URUGUAY
2
Los materiales que se presentan a continuación son guías de apoyo a la lectura de los textos
obligatorios del curso. El objetivo principal de las mismas es contextualizar al autor y lostextos
seleccionados.
En la guía se presenta una breve biografía personal de cada autor tratado en el curso para ubicar al
mismo en su tiempo histórico y clima intelectual. Asimismo, se señala cuáles son los conceptos
principales usados en los textos oblibatorios, la articulación con los conceptos del módulo del
programa así como diagramas analíticos. Luego se plantea una guía de preguntas quetiene un papel
didáctico fundamental para que el estudiante responda luego de la lectura del texto, de forma que se
pueda asegurar la focalización de los contenidos del mismo.
En forma complementaria se
encuentran referencias a otros textos del autor o sobre el autor que se pueden utilizar de apoyo
como literatura ampliatoria.
Además, el/la estudiante encontrará una sugerencia de páginas Web dondepueden encontrar textos
on line, consultar información sobre el autor, las universidades y asociaciones académicas a las que
perteneció.
Una advertencia importante es respecto a los cuidados en la selección de cuáles son las páginas
más adecuadas en función de la calidad de la información y producción académica. En forma
esquemática, pero que sirve a los efectos de orientación, señalamos que sepueden encontrar varios
tipos de sitios: a) Sitios Web con archivos que muchas veces se auto presentan como
“Enciclopedias” virtuales, administrados por grandes servidores que actualizan las novedades que
aparecen en internet, ya sea con fines comerciales y/o de difusión. b) Sitios Web que refieren a
Universidades, o instituciones académicas de sumo interés para la formación. Generalmente estossitios están en el idioma de la institución de la que son parte. c) Sitios de Librerías o editoriales que
publican con
el objetivo de promocionar la venta de libros d) Referencias en medios de
comunicación masiva e) Sitios de instituciones públicas o privadas f) sitios personales. Los sitios
señalados con la letra a) y b) son los más recomendables para buscar ampliar conocimiento sobre el
curso.Constituyente 1502, 5º Piso. - Tel. 2410 3855 - 410 3857- Fax:2 410 3859. Correo electrónico: postmaster@fcs.edu.uy Montevideo –
URUGUAY
3
El programa se divide en dos módulos.
El primer módulo tiene como objetivo abordar autores clásicos y paradigmas fundacionales de la
sociología en la comprensión del origen de la sociedad moderna y los procesos históricos de cambio de
las desigualdadessociales. En particular, se seleccionan las teorías marxista de las clases sociales, la
teoría de las fuentes múltiples del poder y la desigualdad social de Max Weber ; y la teoría estructural
funcionalista de la estratificación social.
A modo introductorio el módulo inicia con el texto de Rafael Feito Alonso (1995) Estructura social
contemporánea. Las clases sociales en los países industrializados,Madrid, S.XXI, pags.45-78.
La finalidad del texto es hacer un análisis comparativo entre los tres paradigmas teóricos y presentar
los conceptos de clases sociales, status y estratos sociales. El análisis comparativos de los textos es útil
para mostrar las diversas clasificaciones y los distintos criterios que se utilizan las teorías para definir
categorías y grupos sociales.
Constituyente 1502,...
CICLO INICIAL
PROGRAMA DE SOCIEDADES MODERNAS Y DESIGUALDES SOCIALES
Materiales de apoyo
EQUIPO DOCENTE:
Responsable de cátedra:
Prof. Agregado Miguel Serna
Encargado de clases teóricas (turno matutino)
Prof. Adjunto Rafael Paternain
Encargado de clases teóricas (turno nocturno)
Encargados de clases teórico prácticas
Prof. Eduardo Bottinelli
Profa. Alejandra Capocasale
Prof. Edgardo FernándezProfa. Sylvia Gonzalez
Profa. Florencia Picasso
Prof. Juan Cristiano
Constituyente 1502, 5º Piso. - Tel. 2410 3855 - 410 3857- Fax:2 410 3859. Correo electrónico: postmaster@fcs.edu.uy Montevideo –
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Los materiales que se presentan a continuación son guías de apoyo a la lectura de los textos
obligatorios del curso. El objetivo principal de las mismas es contextualizar al autor y lostextos
seleccionados.
En la guía se presenta una breve biografía personal de cada autor tratado en el curso para ubicar al
mismo en su tiempo histórico y clima intelectual. Asimismo, se señala cuáles son los conceptos
principales usados en los textos oblibatorios, la articulación con los conceptos del módulo del
programa así como diagramas analíticos. Luego se plantea una guía de preguntas quetiene un papel
didáctico fundamental para que el estudiante responda luego de la lectura del texto, de forma que se
pueda asegurar la focalización de los contenidos del mismo.
En forma complementaria se
encuentran referencias a otros textos del autor o sobre el autor que se pueden utilizar de apoyo
como literatura ampliatoria.
Además, el/la estudiante encontrará una sugerencia de páginas Web dondepueden encontrar textos
on line, consultar información sobre el autor, las universidades y asociaciones académicas a las que
perteneció.
Una advertencia importante es respecto a los cuidados en la selección de cuáles son las páginas
más adecuadas en función de la calidad de la información y producción académica. En forma
esquemática, pero que sirve a los efectos de orientación, señalamos que sepueden encontrar varios
tipos de sitios: a) Sitios Web con archivos que muchas veces se auto presentan como
“Enciclopedias” virtuales, administrados por grandes servidores que actualizan las novedades que
aparecen en internet, ya sea con fines comerciales y/o de difusión. b) Sitios Web que refieren a
Universidades, o instituciones académicas de sumo interés para la formación. Generalmente estossitios están en el idioma de la institución de la que son parte. c) Sitios de Librerías o editoriales que
publican con
el objetivo de promocionar la venta de libros d) Referencias en medios de
comunicación masiva e) Sitios de instituciones públicas o privadas f) sitios personales. Los sitios
señalados con la letra a) y b) son los más recomendables para buscar ampliar conocimiento sobre el
curso.Constituyente 1502, 5º Piso. - Tel. 2410 3855 - 410 3857- Fax:2 410 3859. Correo electrónico: postmaster@fcs.edu.uy Montevideo –
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El programa se divide en dos módulos.
El primer módulo tiene como objetivo abordar autores clásicos y paradigmas fundacionales de la
sociología en la comprensión del origen de la sociedad moderna y los procesos históricos de cambio de
las desigualdadessociales. En particular, se seleccionan las teorías marxista de las clases sociales, la
teoría de las fuentes múltiples del poder y la desigualdad social de Max Weber ; y la teoría estructural
funcionalista de la estratificación social.
A modo introductorio el módulo inicia con el texto de Rafael Feito Alonso (1995) Estructura social
contemporánea. Las clases sociales en los países industrializados,Madrid, S.XXI, pags.45-78.
La finalidad del texto es hacer un análisis comparativo entre los tres paradigmas teóricos y presentar
los conceptos de clases sociales, status y estratos sociales. El análisis comparativos de los textos es útil
para mostrar las diversas clasificaciones y los distintos criterios que se utilizan las teorías para definir
categorías y grupos sociales.
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