guias introduccion

Universidad NACIONAL DE CORDOBA Facultad de Derecho y Ciencias Sociales

Guías de Estudio: Lic Graciela Rios de Vercellone Lic.Estela Jer de Fernández
Guias adaptadas al Texto de Introducción al Derecho Edición 2004


ASIGNATURA: INTRODUCCION AL DERECHO

Con el objeto de orientarlo en su tarea de aprendizaje de Introducción al Derecho, se han elaborado estas guías de estudio.
Todoestudio implica un proceso de adquisición y elaboración que requiere un esfuerzo personal. Estudiar exige leer, interpretar lo leído, tomar notas realizando síntesis, plasmando resultado en gráficos. El alumno, al estudiar, busca, elabora, utiliza la información para resolver problemas, comprender un tema, emitir un juicio, adquirir habilidades, destrezas etcétera.-
Estudiar nos brinda laoportunidad de enriquecernos con ideas, descubrimientos que se convierten en nuestros, luego de la experiencia. Al vivenciarlos e integrarlos nos dan la posibilidad de recrearlos y de asumir una actitud crítica.-
Las guías de estudio son un recurso didáctico para orientar al alumno en su autoaprendizaje, es una planificación para que adquiera experiencias vitales que lo enriquecerán.-
Estas guías deestudio constituyen un instrumento de comunicación entre alumnos-docentes y alumnos entre sí..-
Las guías de estudio son un recurso didáctico, un apoyo para orientar el proceso de aprendizaje.
Una guía no debe ser considerada el único recurso posible, es sólo una alternativa válida según el momento del aprendizaje, las características del grupo, de los docentes, de los objetivos y contenidosque deseen trabajar.-
En Introducción al Derecho las guías cumplen una función orientadora con respecto al texto guía y a los contenidos de la asignatura en general y se complementan con la realización de otros recursos.-
Están organizadas siguiendo la estructura lógica de la disciplina Introducción al Derecho y adecuándose a las etapas lógicas del aprendizaje.-
Desde las primeras guías, queson de un estudio considerado dirigido, se va avanzando hacia una modalidad que supone cada vez mayor independencia intelectual del alumno. A medida que el alumno va perfeccionando habilidades para el estudio, las guías ofrecen una estructura cada vez menos dirigida y la posibilidad de realizar lectura complementaria y de profundización de temas que se van señalando como claves (por ejemplo conlas otras asignaturas que ustedes están viendo en la carrera).-
A partir de la Bolilla 7 las orientaciones para la lectura y realización de actividades se plantean de manera más general. Las últimas guías parten del supuesto que el alumno puede realizar solo el proceso de estudio y lo que la guía hace solamente es dar algunas pautas para la integración final.-
Las preguntas formuladas al finalde cada guía, son de integración, de formulación de juicios y pueden ser consideradas como punto de partida para ejercicios de investigación.-
Las guías incluyen actividades individuales y grupales. Esto significa que pueden ser utilizadas por el alumno en su proceso de estudio individual como también durante la clase para realizar trabajos de integración y de intercambio de ideas con el grupo.-El texto guía de Introducción al Derecho del Dr. Martínez Paz, como recurso didáctico, nos ofrece una alternativa metodológica distinta.
Las características, la propuesta, el método y los objetivos de esta disciplina introductoria al derecho se desarrollan en él.-
Señala los principales hitos y referencias para orientarse en el complejo proceso de construcción del mundo jurídico. Ademásde presentar contenidos, nos propone una tarea, para lo cual ofrece algunas claves e instrumentos básicos.-
La estructura del texto guía es para facilitar la comprensión del sentido de contenido inacabado y que convoca a la búsqueda e investigación. Ello le brinda mayores posibilidades como material didáctico y la posibilidad de ocupar un papel activo en el proceso de enseñanza – aprendizaje,...