Guide D'Élaboration D'Un Referentiel

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Version n°1

Référentiels
d’emploi - activités - compétences

Guide
méthodologique
CNFPT siège
ent
Développem
Direction du
Territoriales
ompétences
des C

Juin 2001
jou
10-12, rue d’A
dex 08
75381 Paris ce
44 00
Tél. : 01 55 27
7 44 01
Fax. : 01 55 2
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Couv

Direction du développement des compétencesterritoriales
Pôles de compétences / prospective

© Editions du CNFPT, 2001
Aucune partie de la présente publication ne peut être reproduite, mise en mémoire ou transmise
sous aucune forme, ni aucun moyen électronique ou mécanique, par photocopie, enregistrement,
ou toute autre façon sans autorisation du Centre national de la fonction publique territoriale,
10-12 rue d’Anjou, 75381 PARIScedex 08.

ISBN : 2 – 84143 – 190 – 8

Référentiels d’emploi-activités-compétences

> Avant-propos

Le guide méthodologique qui vous est proposé fait suite au guide méthodologique d’élaboration du dossier sectoriel.
Il tire sa substance des différents travaux menés par le CNFPT autour de l’analyse des métiers
et de l’élaboration de " cycles qualifiants ", d’une analyse des démarches envigueur, et d’une
pratique du terrain.
Il concerne l’élaboration des référentiels d’emploi-activités-compétences, qui s’inscrivent
dans la continuité des travaux d’analyse de l’emploi menés dans le cadre du dossier sectoriel.
Il a pour objectif de vous accompagner tout au long de la démarche, depuis l’élaboration jusqu’à la production finale.
Il apporte un certain nombre de conseils, deprécisions et de repères, nécessaires à l’analyse
partagée des situations de travail et à la formalisation harmonisée des référentiels par l’ensemble des pôles de compétences.
Il est organisé en trois parties distinctes et complémentaires :
Une première partie concerne l’analyse des situations de travail.
Elle rappelle des éléments généraux de contexte, donne quelques repères méthodologiques,
situel’outil référentiel dans une problématique d’ensemble et propose quelques définitions.
La deuxième partie concerne la démarche méthodologique d’élaboration des référentiels.
Elle en rappelle les principes de base et aborde de manière chronologique les différentes étapes.

N

De même, les renvois vers des outils d’aide consignés dans la boîte à outils (partie III.), sont indiqués
Outil
par uneboîte à outils.

YI
n°0

Schéma global : de l’analyse de l’emploi au référentiel de formation, page 00

1

GUIDE

Les conseils concernant des points de difficulté ou de vigilance
éventuels sont signalés de manière spécifique par une loupe.

MÉTHODOLOGIQUE

Les points à retenir font l’objet d’un encadré.

Référentiels d’emploi-activités-compétences

> Avant-propos

Latroisième partie concerne la boîte à outils. Elle est constituée de grilles d’analyses, de
schémas, d’exemples qui illustrent un certain nombre de points abordés principalement dans la
démarche méthodologique (partie II.).
Dans un souci de lisibilité, l’ensemble des notes est renvoyé à la fin du guide.
Des annexes complètent ce guide.
Vous y trouverez notamment un lexique auquel vous reporter pourune définition précise de
l’ensemble des termes utilisés, ainsi qu’une bibliographie indicative, si vous souhaitez approfondir votre connaissance des concepts et méthodes de l’analyse des situations de travail.
Il s’agit ici d’une version provisoire et évolutive.

MÉTHODOLOGIQUE

Vous souhaitant une bonne lecture.

GUIDE

2

Référentiels d’emploi-activités-compétences

> SommaireSommaire ...................................................................................................................

p. 3

Introduction ...............................................................................................................

p. 5

Partie I : L’analyse des situations de travail : quelques repères ...............................

p. 7

Historique...