guiion de radio

ÁMBITO: Participación ciudadana

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversassituaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica y realiza loscambios necesarios para transitar del lenguaje escrito al oral empleando recursos prosódicos. Jerarquiza y discrimina información para producir un programa de radio. Valora la utilidad de las TIC comofuente y medio de información al producir un programa de radio. Valora y respeta las diversas manifestaciones culturales del mundo.

ACTIVIDADES
1. Presentación: las actividades de este proyectonos sugieren indagar sobre las distintas culturas del mundo. La consigna consiste en elaborar un programa de radio de difusión cultural para presentarlo ante nuestros compañeros de grupo y, si esposible, a toda la comunidad escolar.
2. Para comenzar, les propongo que lean el texto "Patrimonio cultural". Interpreten el contenido de cada uno de sus párrafos y anoten la idea principal en los espacioscorrespondientes de este formato. Compartan con el grupo sus respuestas, y no olviden registrarlo, es una evidencia de trabajo.
3. Organicen los equipos de trabajo, no más de tres integrantes, paradefinir la cultura de la cual les gustaría investigar. En este mismo apartado definan los aspectos culturales motivo de la investigación. Podrían considerar, por ejemplo: religión, lengua,localización, población, organización social, historia, tradiciones, etc. En este enlace pudieran encontrar algunas propuestas.
4. Lean y procesen la información; elaboren fichas de trabajo en las que recuperenla información seleccionada. En este documentopodrán encontrar qué son, cómo se clasifican y cómo se utilizan las fichas de trabajo. Localicen el apartado "Fichas de trabajo" en la página 29.
5....