Guion audiovisual

GUIÓN AUDIOVISUAL

PROPIEDADES DE LA NARRACIÓN

La corriente “ story – telling” dice que en vez de decir las cosas claras, se hace a través de una historia, porque de esa manera conmueve más.

PERSONAJES HISTÓRICOS

No existe narración neutra, hay mensaje y motivación.
Función intrínseca educativa.
Ampliación de perspectivas ( genera empatía)
Vivencia vicaria: es el aprendizaje que selleva a cabo a través de lo que hace o de lo que le ha pasado a otra persona. Las narraciones suponen una vivencia vicaria.
Negociar significados casuísticos ( como sociedad tenemos unos valores, robar está mal , pero si en una película el personaje lo hace para dar de comer a su familia lo vemos bien)



VIRTUDES DE LAS HISTORIAS/ NARRACIONES

1. Paralelismo con la propia vida
a.Principal factor transformador ( experiencia)
2. Paralelismo con el marco de la interpretación de vida
a. Inconsciente también narrativo ( soñamos historias, El contenido de la historia de otra persona puede parecerse a la mía y crearse un paralelismo entre los dos.)
3. Facilidad de comprensión
a. Bruner: 2 aproaches ( modo paradigmático [parte objetiva, Ej.: anillo….de oro, cilíndrico] y modonarrativo [ Ej.: anillo…símbolo del amor])
4. Pluralidad de niveles interpretativos
a. Tomlison: “ no vemos las cosas como son, sino como somos”. La misma historia se interpreta de una manera distinta según la persona.
5. Capacidad de transportación
a. Te metes mucho en la historia y no distingues entre ella y la realidad ( olvido de si). Se desarrolla mucha empatía.
6. sensación de seguridad
a.entras en mundos muy peligrosos con la sensación de seguridad de saber que es una narración.
7. Dimensión emocional
a. Interpretación emocional
b. Catarsis ( cambio en los valores de alguien al escuchar una historia)
c. Frecuencia o involuntariedad: una historia puede crear en nosotros respuestas emocionales inesperadas.
d. Rizzolatti: neuronas espejo ( desarrollan la misma actividad cerebralde lo que se observa) Ej.: los bailarines en un ballet y los espectadores.
e. Identificación y empatía: identificar es creerte el otro, empatía es conectar pero saber que eres tú.
8. Reflexividad
a. Exigencia de plausibilidad. Podemos reflexionar más que en nuestra propia vida
9. Indirectividad
a. “La cabaña del tío Tom “1852”), Harriet Beacher Stowe: doble juego: cambio la conciencia enEE.UU.
b. Es más fácil convencer con historias que con palabras
10. Aprendizaje vicario
a. Bandura: lo veo en una narración y me lo aplico a mi vida
b. Macyntre y Bettanheim: sin cuentos los niños no tendrían valores
c. Educar es conocer alternativas
d. Conocimientos casuísticos
e. Bruner: renegociar significados
11. Resonancia personal
a. Pasado y futuro ( nos pasa lo mismo que alprotagonista y si es similar a nuestra vida nos identificamos más)
12. Retentividad
a. Schank: indexar, poner etiquetas a los recuerdos
b. Mandler: memoria narrativa
c. Involucración emocional: vivencia que se recuerda
d. Concreción: detalles específicos para meternos en su mundo.


FORMATO DEL GUIÓN

Tiene ese formato porque una hoja escrita así, equivale más o menos a un minuto hablando enpantalla.
Para distinguirse de los guiones de aficionados.
Courier 10 para escribir ( máquina de escribir)


1. portada
1. título
2. fecha y versión ( no es recomendable el número de versión)
3. nombre y autor
escrito por ( si es el autor del argumento y guión)
si no por separado argumento y guión
si es adaptación se pone.
2. Cabecera
1. localización
tiene que ser específica y concreta.2. Exterior / interior
3. Día / noche

Esto nos facilita la producción. Se cambia cuando cambia el espacio, tiempo ( cambio de escena). En la hora del día puedo poner + tarde para indicar un salto temporal.

3. Acción
1. tras poner localización hay que situar al lector, diciendo donde están y que hacen en ese momento.
2. si hay algún reflejo de relevancia hay que explicitarlo o si se ve...