Guion De Cine

ADMINISTRACION FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS
EN EL DISTRITO FEDERAL

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 79

PROFA: BLANCA R. BLANCAS CABRERA | CICLO ESCOLAR 2012-2013 |
CIANCIAS 2 (FÍSICA) | F I: 24-VIII-2012F I: 17-IX-2012 |
BLOQUE 1 |
TEMA: EL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS |
DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO Y LA FUERZA |
SUBTEMA | PROPÓSITO | APRENDIZAJES ESPERADOS |
* El marco dereferencia y trayectoria; diferencia entre desplazamiento y trayecto transcurrido. * Velocidad: desplazamiento, dirección y tiempo. * Interpretación y representación de gráficas posición-tiempo. * Movimiento ondulatorio, modelo de ondas y explicación de características de sonido. | * En este bloque se describe el movimiento de los objetos con base en la velocidad y la aceleración, para locual se utilizan representaciones gráficas; éstas herramientas permitirán a los alumnos definir y organizar las variables, así como interpretar los distintos movimientos que observan. * Se estudian además las características del movimiento ondulatorio como un antecedente del bloque V * Se analiza la forma e que Galileo concluyó sus estudios sobre la caída libre y la aceleración, lo que favorecela reflexión acerca del proceso de construcción del conocimiento científico. * Se incorporan la suma de fuerzas por lo que es importante se realicen experimentos para identificar y representar las características vectoriales. | * Interpretar la velocidad como la relación entre el desplazamiento y tiempo, y la diferencia de la rapidez a partir de datos obtenidos en la vida cotidiana. *Interpretar tablas de datos y gráficas de posición-tiempo en las describe y predicen diferentes movimientos a partir de datos que obtienen en experimentos y/o de situaciones del entorno. * Describe características del movimiento ondulatorio con base en el modelo de ondas: cresta, valle, nodo, amplitud, longitud, frecuencia y periodo. Y diferencia en el movimiento ondulatorio transversal dellongitudinal, en términos de la dirección de propagación. * Describe el comportamiento ondulatorio del sonido, tono, timbre, intensidad y rapidez, a partir de un modelo de ondas. |
ACTIVIDAD 1. Ideas previas

El alumno contestara las siguientes preguntas en el cuaderno de trabajo.

1. ¿Cómo sabes que un cuerpo se mueve?
2. ¿Qué necesitas para que un cuerpo se deforme?
3. En tu cuadernode trabajo dibuja cómo se mueve la rueda de la fortuna
4. El alumno observará el camino de un insecto terrestre de un punto inicial a un final y lo dibujara en el cuaderno.
5. Copia los siguientes cuadros en el cuaderno y contesta.
¿Qué es lo que se? |
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¿Qué quiero aprender? |
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¿Qué aprendí? |
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ACTIVIDAD 2. Caminando ando

Los alumnos se organizarán enequipos de 5 para realizar la actividad en el patio de la escuela

Material: 1pelota de futbol, lápiz, hojas blancas.

Procedimiento
Dos de los compañeros tomarán la pelota y la lanzarán a los otros, primero en línea recta y después en forma curva. El otro integrante del equipo observará y esquematizará estos movimientos

ACTIVIDAD 3. Caminando y midiendo.

Los alumnos se organizarán enequipos para realizar la siguiente actividad en el patio y salón de clases.

Material: pelota de goma, cinta métrica, gis, reloj con segundero.

Procedimiento.
1. Forma equipos de trabajo con dos compañeros. Uno de ustedes hará rodar la pelota por el piso y otro la recogerá, mientras alguien más
* Toma el tiempo que tarda en cubrir una distancia previamente establecida.
* Dibuja enel cuaderno el camino que recorrió la pelota y anota el tiempo que midió: ____________________
* Rueda nuevamente la pelota pero ahora dale “efecto” en el movimiento de soltarla.
* Dibujen de nuevo el camino que siguió y anota el tiempo: ____________________
* Describe el movimiento de la pelota en ambos casos: 1______________________- 2_______________________

2. Ahora uno de...