Guion Informatica

 TITULO: Videojuegos.
AUTORES: Natalia Montaña Urrego - Juan Pablo Pulido Alba - Rubén Darío Espejo Muñoz.
AUDIENCIA: Grado 9°
Colegio Toberin
FORMATO: Monologo
DURACION: 7-10’
IDIOMA: Español

OBJETIVO: Dar a conocer una cierta parte sobre los videojuegos.


CONTEXTO: Clase de Informática
PRESENTACION DE CONTENIDO: Rubén: ¡Hola a todos! los jóvenes del grado noveno del colegio Toberin. Hoyqueremos compartir con ustedes un poco más sobre los videojuegos.
Duración
Sintonía

10 Segundos

DESARROLLO: Juan Pablo: La historia de los videojuegos tiene su origen en la década de 1940 cuando, tras el fin de la Segunda Guerra Mundial, las potencias vencedorasconstruyeron las primeras supercomputadoras programables como el ENIAC, de 1946. Los primeros intentos por implementar programas de carácter lúdico (inicialmente programas de ajedrez) no tardaron en aparecer, y se fueron repitiendo durante las siguientes décadas.

Natalia: Los primeros videojuegos modernos aparecieron en la década de los 60, y desde entonces el mundo de los videojuegos no ha dejadode crecer y desarrollarse con el único límite que le ha impuesto la creatividad de los desarrolladores y la evolución de la tecnología.

Rubén: En los últimos años, se asiste a una era de progreso tecnológico dominada por una industria que promueve un modelo de consumo rápido donde las nuevas superproducciones quedan obsoletas en pocos meses, pero donde a la vez un grupo de personas einstituciones -conscientes del papel que los programas pioneros, las compañías que definieron el mercado y los grandes visionarios tuvieron en el desarrollo de dicha industria- han iniciado el estudio formal de la historia de los videojuegos.

Juan Pablo: El más inmediato reflejo de la popularidad que ha alcanzado el mundo de los videojuegos en las sociedades contemporáneas lo constituye una industria que daempleo a 120 000 personas y que genera unos beneficios multimillonarios que se incrementan año tras año.

Natalia: El impacto que supuso la aparición del mundo de los videojuegos significó una revolución cuyas implicaciones sociales, psicológicas y culturales constituyen el objeto de estudio de toda una nueva generación de investigadores sociales que están abordando el nuevo fenómeno desde unaperspectiva interdisciplinar, haciendo uso de metodologías de investigación tan diversas como las específicas de la antropología cultural, la inteligencia artificial, la teoría de la comunicación, la economía o la estética, entre otras.

Rubén: Al igual que ocurriera con el cine y la televisión, el videojuego ha logrado alcanzar en apenas medio siglo de historia el estatus de medio artístico, ysemejante logro no ha tenido lugar sin una transformación y evolución constante del concepto mismo de videojuego y de su aceptación.

Juan Pablo: Nacido como un experimento en el ámbito académico, logró establecerse como un producto de consumo de masas en tan sólo diez años, ejerciendo un formidable impacto en las nuevas generaciones que veían los videojuegos con un novedoso medio audiovisual que lespermitiría protagonizar en adelante sus propias historias.

Natalia: A continuación les comentaremos sobre ciertas categorías más conocidas y unos ejemplares de estas mismas.
ACCIÓN:
Los videojuegos de acción requieren que el jugador haga uso de sus reflejos, puntería y habilidad, a menudo en un contexto de combate o de superación de obstáculos y peligros. Dentro de este amplio género se encuadranvarios subgéneros de gran popularidad, como los juegos de disparos, los de lucha, los árcades y los de plataformas, entre otros. Un videojuego ejemplar a esta categoría es la exitosa saga del juego llamado Grand Theft Auto.

Rubén:
DISPAROS:
Considerados a menudo como una gran subcategoría dentro del género de acción, en los videojuegos de disparos -también conocidos como shooters- el...