Guis De Ingles

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL AZCAPOTZALCO DEPARTAMENTO DE INGLÉS

INGLÉS III GUÍA DE EXAMEN EXTRAORDINARIO 2010

AUTORES BARRERA PEÑA LUIS RODRIGO MARTÍNEZ GUERRERO V. ALEJANDRA MONTES THOMAS G. ALEJANDRO SÁNCHEZ HERNÁNDEZ VICTOR HUGO VARGAS MACÍAS FRANCISCO ADRIÁN

ABRIL 2011.

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN I. Expresión Oral II.Comprensión Auditiva III. Expresión Escrita IV. Comprensión de Lectura Examen Modelo Correcciones de Ejercicios Correcciones del Examen Modelo Bibliografía.

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INTRODUCCIÓN
La presente guía fue elaborada por los profesores de Inglés de este plantel para apoyarte en tu evaluación extraordinaria de la materia Inglés III. Este auxiliar didáctico te brinda las orientaciones y conocimientos necesariospara prepararte, estudiar y conocer los requisitos académicos que debes cubrir en tu evaluación extraordinaria, en la que reflejaras tu manejo de estrategias y habilidades en la lengua extranjera.

Las habilidades que debes conocer y desarrollar con la ayuda de esta guía son:

1. Utilizar y entender frases y vocabulario habitual, en forma oral y escrita. 2. Hacer descripciones en pasado,planes en futuro e intercambio de información tanto académica como cotidiana. 3. Comprender los puntos principales de textos auténticos breves.

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Para lograr lo anterior debes tomar en cuenta que los aprendizajes correspondientes de inglés III son:

* Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal de tu entorno cotidiano. * Realizar intercambios sociales breves parapresentarte a ti mismo y tus actividades cotidianas. * Describir de manera sencilla tu entorno, rutina y apariencia. * Escribir oraciones para pedir y dar consejos; expresar obligación, prohibición y permisos. * Describir de manera sencilla una variedad de temas, planes y acciones futuras. * Identificar las ideas principales de textos de interés académico y general. * Describir experienciasacadémicas y personales pasadas. * Describir objetos y posesiones para establecer comparaciones. * Escribir párrafos breves utilizando conectores. * Elaborar un organizador gráfico a partir de un texto escrito para demostrar su comprensión.

Recuerda que los contenidos principales que sustentan los aprendizajes se agrupan en elementos comunicativos, gramaticales, de vocabulario y socio-culturales. Sidominas lo anterior podrás hablar y escribir correctamente y por lo tanto apropiarte del conocimiento necesario para acreditar tu examen. A continuación se te presenta un listado de los contenidos más importantes.
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Comunicativos: ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ Presentarse, describirse, hablar de su familia. Expresar lo que le gusta y lo que no le gusta. Identificar ubicación de las cosas. Hablar acerca de suvida futura. Dar y pedir consejos, expresar obligación y prohibición. Entender secuencias, narrar una historia o cuentos. Comparar personas o cosas, responder preguntas sobre asuntos cotidianos y académicos.

Gramaticales: ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ Verbo To be en presente: preguntas, afirmaciones y negaciones. Presente simple: preguntas, afirmaciones y negaciones. Presente continuo: preguntas,afirmaciones y negaciones. Futuro simple, futuro idiomático Verbos modales: should, have to, must El imperativo Verbo To be en pasado: preguntas, afirmaciones y negaciones. Pasado simple: preguntas afirmaciones y negaciones. Adjetivos calificativos: Comparativo y superlativo.

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Vocabulario:

∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙

Saludos Preposiciones Miembros de la familia Adjetivos calificativos Adverbios depresente simple Verbos que expresan agrado o desagrado: like, love, hate, enjoy Adverbios de tiempo futuro Preposiciones de lugar Verbos regulares e irregulares Apariencia física Adjetivos irregulares

Socioculturales: ∙ ∙ ∙ ∙ Fórmula de cortesía Saludos y despedidas Nivel de formalidad y cercanía entre los hablantes Conocimiento del Inglés.

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RECOMENDACIONES

Con el propósito de que...