Guión De La Tv. Educativa : Análisis Del Caso En La Televisión Brasilera

Néstor Ricardo Ruiz Matiauda

Guión de la Tv. educativa : análisis del caso en la televisión Brasilera

MAESTRADO : Disertación presentada a la Mesa Examinadora de la ,Pontifícia Universidad Católica de São Paulo, como exigencia parcial para la obtención del título de Mestre en COMUNICACIÓN Y SEMIÓTICA sobre la orientación del Prof. Doctor Philadelpho Menezes Neto.

Resumendel trabajo :

Poco después que se inicia en Brasil la era de la televisión , los niños también ganan su espacio . En sus primeros pasos presenta teatro y más tarde , crea un programa que divierte y educa , semejante al norteamericano Sésamo Street, una serie con carga educativa vendida y criticada en todo el mundo . Pero , a pasos agigantados y por camino paralelo la Tv. comercial , seinundó de violencia convirtiéndose en serio problema y que fue ampliamente estudiada por los norteamericanos . Se percataron que el problema no era la televisión , sino el fin para el que usaban . Consciente de esta premisa y con intención de utilizar la televisión para educar encontramos que , debíamos hurgar en la construcción del programa . Pero en el guión yacían interrogantes ¿ cual es unguión para educar y cual es comercial ? . Se presentaba la necesidad identificar y separar , para delinear el perfil de cada uno y aprender a expresarnos en el modo educativo . Así para aprender a escribir un guión para Tv. educativa, primero teníamos que saber , cuál era la función de educar .
Durante la búsqueda expusimos las posturas de Paulo Freire y Sigmund Freud de donde se sacaronfundamentos para guiarnos en la función de educar y para aplicarlas después en futuros guiones educativos.
Gracias a Charles S. Peirce hallamos que para educar, son imprescindibles tres elementos 1º) la selección del tipo de información 2º) la didáctica 3º) el contexto . En consecuencia nos ocupamos demarcar la didáctica y nos propusimos identificar, y delimitar el contexto en el que unainformación puede funcionar como educativo.
Para ello , analizamos de muestra Castelo Rá Tim Bum y finalmente creemos haber abierto una brecha clara entre , guión educativo y educador. Sobre los principales puntos que los diferencian ; elaboramos una guía que servirá para orientación a la hora de redactar un guión educativo.

Dedicado :

A mi madre , y a miesposa sin cuyo aliento , hubiese sido imposible .

A mis hijos Ricardo Arturo y Manuel Esteban.

A mis profesores ,Prof. Dra. Cecília Salles Almeida , Prof. Dr. Norval Baitello Junior, Prof. Dr. Breno Serson, Prof. Dra. Samira Challub, Prof. Dra. Lúcia Santaella, Prof. Dra. Ana María Goldfarb, quienes me prodigaron su ciencia y su paciencia.

A mis compañeros deaula , que no permitieron jamás que me sienta un extranjero .

Y muy especialmente , a mi orientador Prof. Dr. Philadelpho Menezes Neto por sus oportunas observaciones y su amistad.

Índice general

Capítulo 1 3

Introducción 3
Historia de la televisión infantil en el Brasil 3
Los primeros programas infantiles 3
Función de la Tv.educativa 3
Tv. Educativa en Brasil 3
Diferencia entre Tv. Comercial y educativa . 3
Nuestra meta : el guión 3
El guión , como parte de la Tv.. educativa 3
En busca de la identidad del guión 3
El problema y las preguntas que genera 3
La realidad actual de la Tv. 3
La estrategia 3

Capitulo 2 3

Lafunción de educar 3
La educación según el Dr. Daniel G. Moritz Schreber. 3
Educación y política 3
Educación y religión 3
¿Que es educación? 3
El hombre educado 3
Aproximándonos al tipo de educación para el guión educativo 3
Hacia el programa de Tv. ideal. 3

Capítulo 3 3

El tipo de información...