Guía para realizar un registro narrativo o para la ficha de seguimiento en la sala de 5 años

Guía para realizar un registro narrativo o para la ficha de seguimiento en la sala de 5 años
1) ACTITUDES
-Caprichos, negativismo, hurtos, desinterés.
-Es audaz.
-Cómo reacciona frente a las frustraciones.
-Reconoce sus errores. Los corrige.
-Cómo reacciona ante la participacion de sus padres.
2) ACTIVIDADES
NUCLEAMIENTO
-Se sienta en la ronda. Hay que estimularlo especialmente.-Escucha a sus compañeros y a la maestra.
Cuenta cosas.
-Se distrae fácilmente.
-Sus relatos son coherentes.
-Responde al interés del grupo.
-Es capaz de gozar con el logro de sus compañeros.
JUEGO TRABAJO
-Logra verbalizar a qué rincón quiere ir. Respeta su elección.
-Cómo hace su elección: por estimulo de la maestra, por estímulo de un compañero, por los materiales del rincón, por lasvivencias.
-Verbaliza lo que va a hacer en el rincón.
-Es acorde a las vivencias. Cumple con lo planificado.
-Cambia de rincón.
-Qué rincón prefiere habitualmente
-Quiere que la maestra participe en sus juegos.
-Se siente inhibido ante la presencia de la maestra.
-Guarda y cuida sus materiales.
-Expresa oralmente lo que ha realizado.
JUEGOS DRAMÁTICOS
-Tiene predilección por este tipo de juego.-Qué hace en el rincón: se disfraza, desarrolla un tema, usa todos los elementos, los utiliza adecuadamente, los ordena.
-Qué rol desempeña preferentemente.
-Su juego es exploratorio o representa situaciones.
-Elige los roles de acuerdo a su sexo.
-En qué etapa del juego está: paralelo o socializado.
-Es imaginativo, aporta soluciones, enriquece el juego.
-Dramatiza situaciones hogareñas,escolares,etc.
-Las dramatizaciones son acordes a las vivencias.
-Disfruta aportando con elementos acordes a las vivencias.
BLOQUES
-Actitud general ante el material.
-Tipo de construcciones que hace: selecciona o combina formas, alínea, apila, techa, cerca.
-Control, equilibrio y orden en el control de los materiales.
-Enriquece o perfecciona sus construcciones con otros elementos: camiones,mulecos, etc.
-Carga y descarga, trqansporta, arrastra, patea, arroja.
-Cuando termina: destruye u ordena
-Utiliza los bloques para descargar su agresividad
-Usa el material para defenderse.
-Su conducta mientras construye difiere de otros momentos.
-Juega en forma individual.
-Proyecta y/o construye en colaboración con los demás.
-La observación concreta o directa influye en susconstrucciones.
-Es original o imita.
-Tiene dificultad para compartir el material.
-Repite siempre una misma construcción o la enriquece y perfecciona.
-Crea nuevas construcciones.
BIBLIOTECA
-Cuida el material
.-Inventa argumentos.
-Se detiene en las imágenes.
-Qué libros prefiere: de animales, los que fueron contados por la maestra, hechos por ellos, libro de imágenes.
-Es creativo. Disfrutacon sus creaciones.
-Qué utiliza para sus creaciones: sus vivencias, su fantasía, tarjetas, pinturas diversas, fotografías...
-Respeta un orden temporal.
RINCÓN DE CIENCIAS
Qué hace cuando concurre:
-Qué actitud tiene: observadora, investigadora, experimentadora.
-Pregunta cosas a la maestra.
-Usa bien los elementos.
-Cuida los animales: les da alimento, los observa, los limpia, les habla.-Cuida las plantas: les da agua, observa su crecimiento, lo grafica.
-Vuelca en sus experimentos lo observado (contacto con la naturaleza).
-Enriquece el rincón trayendo material.
ACTIVIDADES GRAFO PLÁSTICAS
Dibujo
-Cuál es su actitud mientras dibuja.
-Demuestra deseo por dibujar.
-Proyecta su trabajo.
-Se distrae fácilmente.
-Está fijado en un tema o etapa.
-Imita el dibujo de uncompañero
-Acompaña su dibujo con una explicación verbal.
-Cómo hace la figura humana.
-Queda satisfecho con su trabajo.
-Lo muestra con orgullo, con timidez, con temor.
-Evalúa su trabajo.
-Es esquemático en el uso del color.
-Realiza planos de diferentes colores.
-Es detallista.
-Respeta las figuras o las elabora entre sí.
-Relaciona las figuras con repecto a una línea de apoyo....