Guíaargumentación

GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
1° MEDIO.
COHERENCIA Y COHESIÓN
Profesora: Priscila Leal Montti

Objetivo: Reconocer el uso de las propiedades textuales.
Producir textoscoherentes y cohesivos.

I. Lee atentamente el siguiente texto y responde la pregunta que aparecen a continuación:
“Ahora estudio cuarto curso, aunque mi padre es calvo y labrador. Mi padre tieneunas tierrecitas en la ribera. Yo cursé primero y segundo en Albacete y mi madre trabaja en un supermercado. Mi padre empezó a perder el pelo cuando tenía veinte años. Mi familia está constituida por mipadre, mi madre, mi hermana y yo. Estoy terminando la enseñanza secundaria, pero mi hermana estudia en Ciudad Real. Yo tego quince años.”
¿Qué errores se perciben en el texto? Enuméralos en una listaa continuación: ( Comprensión inferencial: Deducción de características)
1.____________________________________________________________

___________________________2.____________________________________________________________

___________________________
3.____________________________________________________________

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Lee atentamente los siguientes textose identifica el error de cada uno. ( Comprensión inferencial: Deducción de características)
“Terremoto en Irán. Dimite presidente francés. Derrota de los conservadores en Inglaterra. El parodisminuye de nuevo. El Castellón asciende a la división de Plata.”
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“Compré una máquina de escribir en Nueva York. Nueva York es una ciudad de los EstadosUnidos. Las grandes ciudades tienen a veces problemas de tráficos y delincuencia. Yo no soy un delincuente. La han fabricado en China.”
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II. Localizalos recursos de cohesión en los siguientes textos: (nivel 2: Deducción de características y aplicación a una situación nueva)

Hablaba y hablaba... (Max Aub)
Hablaba, y hablaba, y hablaba, y...