HABILIDADES ANALITICAS DEL PENSAMIENTO

HABILIDADES ANALÍTICAS DE PENSAMIENTO (HAP)

INTRODUCCION:
Las habilidades analíticas constituyen el segundo nivel de habilidades de pensamiento del modelo COL (Compresión Ordenada de Lenguaje), es la base para lograr un manejo experto sobre el objeto de conocimiento propio de cada disciplina.
Las habilidades analíticas proporcionarán al estudiante la experiencia de comprender de maneraprecisa cualquier situación o tema, ya que buscan orden, coherencia, claridad, precisión y finura entre otras cosas.

¿Qué son las habilidades analíticas de pensamiento?
Las Habilidades Analíticas de Pensamiento (HAP) comprende el proceso de ir a las partes de un todo (persona, objeto evento o situación) y a las relaciones que guardan entre ellas. Buscan orden, coherencia y precisión entre otrascosas.
Algunas actitudes analíticas requeridas son; apertura, gusto, compromiso, autoconfianza, rigor y reflexión, orden.
¿Qué caracteriza a la comprensión analítica?
Las habilidades analíticas se caracterizan porque permiten:
¨ La aplicación de las reglas de la lógica.
¨ La búsqueda de la verdad.
¨ La búsqueda de la corrección.
¨ La búsqueda de la coherencia.
¨ Actitudes decuestionamiento.
¨ El uso de vocabulario lógico, preciso, donde se demuestra el manejo del análisis conceptual, del lenguaje y del conocimiento.





Funciones:



















¿Cuáles son las habilidades analíticas propuestas para este taller?
Las habilidades analíticas propuestas son:
¨ Autobservación
¨ Juicio personal
¨ Inferencia
¨Análisis lógico y conceptual


CONCLUSION:
Estas habilidades analíticas del pensamiento nos ayudan a poder comprender de manera detallada, lógica y coherente las situaciones.
Llevando siempre un orden en todo, para facilitar el entendimiento y tener una conclusión concreta de lo que vayamos a hacer, al momento de realizar alguna síntesis o alguna hipótesis.IMPORTANCIA DEL JUICIO
Es un pensamiento que se expresa de manera cotidiana en la forma de pensar de cada quien.
La ciencia está compuesta principalmente de juicios: las leyes y principios científicos.
El juicio es la sede de la verdad, como se va dando cuenta en la realidad.
En síntesis, juzgar equivale a afirmar o negar algo.
La habilidad de juzgar o de emitirjuicios implica procesos inferenciales consientes así como análisis lógico y conceptual.
Emitir un juicio supone estrategias de pensamiento, métodos que facilitan tal proceso.
Lo importante es estar conscientes de los juicios que se emiten, justificarlos.
Tipos de JUICIOS.-

a.- Juicios objetivos:
Se refiere al objeto de conocimiento, no depende de los sujetos. expresa un conocimiento que seconsidera verdadero con algún sistema formal.
Ejemplo: La clase empezó a las 7:00 a.m. en punto
*Subjetivo.-
Se refiere a un punto de vista del sujeto cognoscente, varía de sujeto a sujeto. Está influenciado por las experiencias propias, los sentimientos, las creencias.
Ejemplo: Pienso que Luís no tiene la razón.*Intersubjetivo.-
Se refiere a un punto de vista compartido entre dos o más sujetos. expresa una creencia que es considerada como verídica, por un grupo, comunidad.
Ejemplo: Es imprescindible conocer los sistemas agrícolas y pecuarios.
b.- Juicios atinentes:
Aquel juicio que resulta relevante, pertinente y adecuado al contexto en el que se emite, es congruente con la argumentación.*Inatinentes.-
Aquel que resulta irrelevante, impertinente e inadecuado al contexto en el que se emite, es incongruente con la argumentación.
Ejemplo: cuando en una clase están hablando sobres las plantas y alguien sale diciendo sobre la violencia familiar.




c.- Juicios sobre cuestiones: de razón
Describe una idea coherente al interior de un sistema formal, describe una verdad...