Habilidades De Comunicación Efectiva Tarea 12

Nombre: | Matrícula: |
Nombre del curso: Habilidades de comunicación efectiva | Nombre del profesor: María Teresa Ornelas Espinosa |
Módulo: 3. La comunicación y los medio electrónicos de comunicación. | Actividad: Tarea 12. Elaboración de mensajes a través de medios electrónicos de comunicación. |
Fecha: 30 de Octubre de 2012 |
Bibliografía:Universidad TecMilenio. PlataformaTecnológica Blackboard. Habilidades de desarrollo personal y autogestión Módulo 3. Tema 12.Elaboración de mensajes a través de los medios electrónicos de comunicación.. Recuperado el 30 de Octubre de 2012 de: http://bbsistema.tecmilenio.edu.mx/webapps/portal/frameset.jspObtenido de:http://www.presidencia.gob.mx/ http://www.unicef.org/mexico/spanish/index.html http://www.un.org/es/ |

Objetivo:Evaluar los sitios electrónicos de la Presidencia de la República, la UNICEF y las naciones unidas, para ver si cumplen con los criterios necesarios para la transmisión de mensajes a través de medios en la web.
Procedimiento:
* Recordé las instrucciones que el profesor mencionó en clase para realizar la actividad.
* Entre en la plataforma universitaria y leí las indicaciones.
* Visité cadauno de los sitios web mencionados. Después analicé su estructura, imagen y contenido para poder evaluarlos y compararlos.
* Conteste los criterios de evaluación en la tabla comparativa de resultados, dando razones o ejemplos para respaldar mis respuestas.
* Redacté mis conclusiones.
Resultados:
Criterio para la evaluación | Presidencia de la república | UNICEF México | Naciones Unidas|
Se observa que la institución prepara cuidadosamente el contenido que desea publicar. | Si, debido a que resaltan las actividades más recientes, con fecha y título, así como enlaces que te permiten ver el artículo completo, el cual contiene la información más importante del tema. | Sí, porque dedica apartados especiales para especificar su función y aclarar dudas, así como la forma de ayudaren la causa. Por otro lado resalta las noticias más importantes y de interés para los lectores. | Claro, se preocupa por darle seguimiento a todos los sucesos relevantes relacionados con la organización cada semana, por estar al pendiente y dar a conocer tanto injusticas como buenas noticias, resaltando los puntos importantes, incluso tiene un apartado con encabezados de portada. |
Estructurael texto mediante resúmenes y tablas de contenidos. | Si, por ejemplo, en la sala de prensa (apartado), los comunicados, la agenda, discursos y demás tienen títulos que resumen el itinerario, acomodados en una especie de tabla ascendente, y la estructura del gabinete esta graficada de forma circular y dinámica. El apartado de nuestra semana se encuentra resumido. | No, los datos no estánresumidos, más bien te presenta la información completa, y aunque se separan los datos por edad y sexo raza, etc., no están incluidos en tablas. | Si cuenta con resúmenes de noticias pasadas y también de las del día a día, pues no exagera en la cantidad de información, sin embargo no encontré tablas de contenidos. |
El texto se presenta fraccionado en contenidos cortos y autónomos. | Si, como en laparte de programas y acciones, o servicios por ejemplo, cada uno tiene su definición y función escrita de forma corta, clara y concisa. Todo contenido dentro de la página esta fraccionado por párrafos. | No, el texto sí esta fraccionado, pero los contenidos no son precisamente cortos. | Si, los textos se encuentran espaciados de tal manera que resultan fáciles de leer, los contenidos de las noticiasson cortos y precisos. |
Se observa un trabajo de edición de contenidos. | Si, como en las fotografías publicadas en el apartado de Instagram.Y en sí toda imagen tiene edición. | Si, por ejemplo, se observa edición en los diseños de los logos para las convocatorias de concursos, además del de la página, con muchos colores, movimiento y apartados en las imágenes y videos. | Si, los diferentes...