habilidades de organización y control del grupo


INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACION GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACION DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO



ANTOLOGIA:
CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL II
ALUMNA:
NATALY DE JESÚS BLASI MOYA
PROFESOR:
GASPAR VILLALOBOZ LÓPEZ
GRADO: 3° GRUPO: “B”
No. Lista: 4
Semestre: Quinto.PLAN DE ESTUDIOS 1999
CICLO ESCOLAR 2013-2014


HABILIDADES DE ORGANIZACIÓN Y CONTROL DEL AULA.
“Y los llame y los llame y no sabía qué hacer”, no saber cómo actuar ante situaciones de caos en la cual los niños no hacen lo que se les pide, donde tu voz y autoridad ha perdido su fuerza provocando una desesperación, en preguntarte y ¿ahora qué hago?, no saber cómo actuar cuando ocurren estassituaciones es algo alarmante, ya que pierdes control total en la ejecución de la actividad y esto provoca un caos del momento.
Mantener el orden en clase es una de las tareas más difíciles que enfrentan las maestras, sobre todo cuando cuentas con poca experiencia, sin embargo es primordial para lograr buenos resultados en el aprendizaje significativo de los niños, ya que el orden de un salón declases en el cual allá un ambiente relajado de interacción de flujos de conocimientos, un respeto y confianza de ser quien eres, ayuda tanto a los niños como a la maestra , haciendo este un trabajo en conjunto. Claro está recordar que no hay fórmulas mágicas para lograr el control y manejo de un grupo, pero si estrategias que te ayudan a poder tener una organización y control de este, para elloconsidero tomar en cuenta la edad de los alumnos, su origen étnico, nivel socio-cultural, así como la “personalidad” de la clase como grupo y la tuya como profesor, la experiencia, la responsabilidad, y algo muy fundamental la de establecer lazos de confianza pero sin dejar a un lado tu rol de autoridad ante ellos , significa hacer un balance entre dejarlos ser lo que son ¡NIÑOS! y entre los límitesque requieren para los comportamientos de una buena formación de actitudes de un ciudadano íntegro. Al respecto (Danlevy ,2007:01) nos dice:




La organización y el control del grupo se puede anticipar de acuerdo a las características que se tienen acerca de tu grupo y las actitudes que estos tendrán ante la presentación de la actividad planteada, se hace supuestos de lo que crees que puedeocurrir, pero hay que tener en cuenta que solo es un supuesto y que cuando planificas no todo resulta como lo planeas. Así que hay que ser capaces de prever los problemas y evitarlos mediante la planificación cuidadosa, y tener la habilidad de elegir las estrategias más convenientes que se adecuen mejor a la situación en particular, saber responder ante las situaciones imprevistas , pero siempresiguiendo el rumbo del propósito de la actividad.
Al seguir este rumbo siempre hay que tener presente que el control de los niños no implica luchar contra ellos, contra su capacidad de crear e imaginar, de libertad y sobre todo de su gran habilidad para divertirse. Cuando un maestro piensa que controlar al grupo implica imponer, limitar y perseguir, el grupo se convierte en un verdadero desorden,reaccionando los niños en defensiva ante las actitudes de la maestra ya que sentirán que ella es la villana del cuento, la cual quiere cortar sus alas de su libertad, e intentarán luchar contra aquello que les impide ser felices
Cuando asumimos malas actitudes estas afectan nuestro desempeño y por lo tanto la organización y el control del grupo .El desinterés, los conflictos, la desorientaciónde la actividad son el resultado de una mala organización y una falta de control en el grupo, los cuales son causa de malas actitudes profesionales que se llevaron a cabo. Una de las estrategias importantes que ayudan para una organización es como hablamos con nuestros niños, como hacer que comprendan lo que decimos, dentro de esto se encuentran las instrucciones a realizar de una actividad, se...