Habilidades Marzano

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actividades de aprendizaje marzano — Presentation Transcript
* 1. Actividades de aprendizaje
* 2. ¿Actividades de aprendizaje?¿cómo aprendemos?¿cómo enseñamos?¿generalmente qué tipo de actividades usamos? ¿qué nos dice qué actividades usar?
* 3. Actividades de aprendizajeLas actividades de aprendizaje son aquellas que tendrían querealizarse para cubrir un proceso de aprendizaje óptimo. Identificar el conjunto de actividades que el estudiante tendrá que realizar.
* 4. Dimensiones de Marzano1. Problematización-Disposición:Generar actitudes favorables para el aprendizaje.Reconocer la necesidad de aprender.Romper hieloDefinir metaEncuadre
* 5. Dimensiones de Marzano2. Adquisición y organización del conocimientoProcesoincluye operaciones cognoscitivas tales como unir el conocimiento nuevo con el viejo, hacer predicciones y verificarlas y proveer la información que no esté explícita. Lo que se pretende es construir significados con la información que se presente.
* 6. 2. Adquisición y organización del conocimientoEl ciclo de aprendizaje de contenido incluye:Construir un significadoOrganizarGuardarInvolucrar alos estudiantes en actividades que los ayuden a amalgamar lo conocimientos anteriores con la información que se está presentando
* 7. 2. Adquisición y organización del conocimientoLluvia de ideas.Solicitar que se imagine de lo que se puede tratar.Preguntas sobre el tema que se tratará.Lectura (bien hecha)
* 8. 2. Adquisición y organización del conocimientoAdquisiciónOrganización: distinguirlos diferentes aspectos de la información y relacionarlos.HechosSecuencias temporalesRedes causalesProblemas – solucionesGeneralizaciónesPrincipiosHABILIDADES:ObservaciónAnálisisSíntesis
* 9. 3. Procesamiento de la informaciónAprender implica operar con información, es decir, desarrollar operaciones mentales tales como, la deducción, la inducción, la comparación, la clasificación, laabstracción, operaciones todas que constituyen una base de pensamiento que habilita al sujeto para trabajar con todo tipo de información.
* 10. 3. Procesamiento de la informaciónDeducciónInducciónComparación ClasificaciónAbstracción
* 11. 4. Aplicación de la informaciónEl ciclo del aprendizaje se consolida en la medida que la información se pone en juego para tratar con problemas reales oposibles.Hacer prácticas, operar los conceptos, investigar, planear el proyecto, resolver el problema y estudiar casos, entre otros ejercicios, nos permiten utilizar los conocimientos adquiridos de manera significativa
* 12. 4. Aplicación de la informaciónProponer ejercicios donde se incluyan operaciones cognoscitivas: Indagaciones experimentales. Es el proceso de generar hipótesis para explicarfenómenos físicos y para aprobar luego su validez.Resolución de problemas: Es el proceso de lograr una meta a pesar de los obstáculos.Toma de decisiones. Es el proceso de elegir entre alternativas aparentemente iguales.Invención. Es el proceso de crear algo nuevo.Investigación. Es el proceso de llenar lagunas o resolver controversias que existen en la información.
* 13. 4. Aplicación de lainformaciónPrimero se hace la pregunta ¿qué es lo que se busca?, esto es definir el problema.Se debe leer el problema o tema propuesto cuidadosamente y hacer una selección de la información separando la relevante de la irrelevante.Una vez seleccionada la información relevante se integra de forma coherente.Después la información relevante se compara para tratar de inferir posibles relaciones entre los hechosy extraer posibles conclusiones o hipótesis que expliquen el problema o tema seleccionado.Se analiza y relaciona la información para buscar alguna explicación.Se emite una conclusión.
* 14. 5. Conciencia del proceso de aprendizaje.Podemos decir que tener conciencia es definir: lo que sabemos y lo que ignoramos y esto nos facilita:  La planificación de estrategias para buscar informaciónEl...